1. 教学点名软件
在大学我们抽人用的“学习通”
签到有的课用的“云班课”
其实挺不喜欢老师花样这么多的
花样多学生就得受罪
哈哈哈哈
不过还是推荐给你
希望他们变得更好
2. 上课点名软件
只要退出雨课堂就不会随机点名，否则是无法退出的。
雨课堂和其他的课堂学习软件类似，都是将学生共同使用一个软件，老师可以通过这个软件进行点名和提问，但前提是必须加入到这个软件中的学生，若是不想参加随机点名就退出雨课堂就好了。
3. 教育机构点名软件
Excel中班级点名册随机点名制作步骤
第一步：准备工作
打开Excel工作薄后，将工作表Sheet1重命名为抽奖界面，新建一个工作表Sheet2，将工作表重命名为姓名。
全选所有单元格，右键单击后，选中右键菜单中的设置单元格格式。在设置单元格格式窗口中，点击对齐选项卡，将水平对齐和垂直对齐都设置为居中，点击确定按钮保存设置。
第二步：制作抽奖界面
在抽奖界面工作表的中心位置选中单元格区域，并将单元格填充颜色设置为红色。
制作标题文字。在填充颜色的单元格区域中的上方中心位置，合并并居中一些单元格。输入“幸运大抽奖”，并将字体颜色设置为黄色，字号设置为48号，字体设置为楷体，并进行加粗处理。
制作姓名显示区域。在填充颜色的单元格区域中的下方中心位置，合并并居中部分单元格区域。将合并后的单元格填充颜色设置为白色，背景1，深色50%，字体设置为楷体，字号设置为48号，字体颜色设置为黄色，最后进行加粗处理。
第三步：导入姓名和制作随机点名器
在姓名工作表中A列输入姓名，只能输入姓名，不要夹带其他内容。
在抽奖界面工作表中，点击显示姓名的单元格，并输入函数“=INDEX(姓名！A:A,RANDBETWEEN(1,10))”，按回车键开始计算。
备注：函数中的符号都是英文符号。接下来长按F9开始运行，松开后结束运行。
函数解析
函数“=INDEX(姓名！A:A,RANDBETWEEN(1,10))”由两部分构成。
RANDBETWEEN(1,10)表示随机生成一个大于等于1，小于等于10的整数，10表示有是个姓名。如果有60个姓名，那么函数就是RANDBETWEEN(1,60)。
INDEX函数在此表示数组形式，举个简单的例子：“=INDEX(A:A,6)”。
A:A表示数据表区域；6表示行数。那么这个函数的返回值就是，数据表区域A列第6行的值，也就是A6单元格中的内容。
4. 教学点名软件有哪些
火绒干净、纯粹。
先行中国杀毒软件，360，腾讯电脑管家、毒霸等，默认安装都会定期时不时弹窗自家产品、主页、广告，被网友戏称为“全家桶”，然而这些推送方式缺很不合理。
在法规要求下，各家都上线了，关闭功能，但是，非常隐蔽且麻烦，得逐个排除，普通用户没有那么多的时间跟这些软件斗智斗勇，浪费时间。
火绒就纯杀毒引擎可能若些，但对普通人而言，完全足够了，没有任何推送及广告且拦截其它恶意弹窗的功能还特别强大。
没节操弹窗的软件点名如下：360安全卫士、360浏览器、鲁大师系、2345系（各种成年人广告，严重危害少年儿童眼睛……）、毒霸系、驱动精灵系……电脑管家已经有所收敛了，但默认确实还有。
5. 教学点名软件下载
活动目标：
1.用简单的词汇描述水果的颜色、外形特征和味道。
2.观察和比较不同水果的颜色、外形和味道的异同。
重点:
用简单的词汇描述水果的颜色、外形特征和味道。
难点:
观察和比较不同水果的颜色、外形和味道的异同。
活动准备：
1.幼儿用书:【水果点点名】。
2.各种水果实物、神秘箱。
3.学习单：【猜水果】。
活动过程：
一、组织教学。
二、请幼儿自主阅读幼儿用书，观察并描述各种水果的颜色、外形特征和味道。
1.看一看画面上这些水果，你吃过哪些水果?
2.说一说这些水果是什么颜色?(幼儿回答后，教师用准确的形容词总结一下。)
3.哪些水果是圆圆的?哪些水果是弯弯的?
4.哈密瓜摸起来怎么样?
5.桃子摸起来是什么感觉?还有什么水果有短短的绒毛?
6.哪些水果摸起来刺刺的?
7.芒果闻起来是什么味道?
8.有的水果闻起来臭臭的，但吃起来很香，你知道是什么水果吗?
三、出示神秘箱，请幼儿轮流玩“猜水果”的游戏。
1.出示所有的水果，请幼儿正确说出水果的名称。
2.将一些不同种类的水果分别放到神秘箱中，请一名幼儿到箱子里拿一个水果，并用简短的语句描述水果的颜色、味道或摸起来的形状和感觉，如圆圆的、滑滑的、硬硬的、刺刺的……请其他幼儿猜一猜这名幼儿摸到的是什么水果。(教师提醒摸水果的幼儿，他的描述是否完整会影响大家的猜测和判断。)
3.最后，请摸水果的幼儿拿出水果验证大家的猜想。
四、给幼儿发放学习单【猜水果】，请幼儿回家后完成。
五、小结。
6. 网课点名软件
个人推荐一款叫做“因才教室”的软件平台。
1.首先，稳定性是必要的。
因才教室自建 CDN 网络并联合多套知名CDN ， 覆盖各省市节点， 确保了用户在各种网络节点下的流畅观看体验。
2.其次，就是我比较看中的——教学工具丰富。
①教学课件共享
支持展示PPT、Word、PDF、PNG图片等教学课件。
②支持电子白板板书
直播教室白板支持画笔、几何图形、擦除等操作，学员和老师均可书写，增加教学效果传递。
③课堂互动交流
支持老师、助教、学生三者相互文字、音视频交流讨论，实现师生课堂互动。
④学员举手发言
老师可点名学员回答问题，学生也可主动举手请求发言，课堂答疑实时高效。
7. 班级点名软件
直接站起来抢答，以小组的方式加分评比；报数，逢7和7的倍数回答问题；利用直角坐标的形式第几排第几列的同学回答问题；利用点名器软件；班级戴红色框眼镜的女同学回答问题（按学生特殊性特点提问）…
8. 教学点名软件哪个好
笔者作为一名曾经的电子商务专业大学教师，对点名真的是深恶痛绝。个人一向认为依靠点名去促使学生上课的老师不是好老师，真正的好老师应该利用生动的课堂内容，丰富的师生互动，有趣的社会实践，高效的校企合作使学生能够主动的走进课堂，亲近老师。但由于现实的局限性，很多课程本身需要学生耐住性子、踏踏实实一步一个脚印的钻研，出于帮助学生对抗自身惰性最直接、最有效的办法，点名就成为了课堂经常不可缺少的一部分。笔者及身边的同事在点名这一问题上采用了很多办法，现在分享给你。
一、名单点名。这一办法是点名中最直接、最有效的，一般较多用于开学初或较不熟悉的班级。这种方式的点名能够让了教师很快认识班级的学生，对于后续的师生交流和课程开展有较大帮助。但由于班级人数较多，存在时间长，效率差等问题，故时至今日，已经不再是最主流的点名方式。
二、APP点名。伴随着科技的进步，当代教学的方式也呈现多样化的趋势，越来越多的教学辅助软件进入课堂。笔者在实际的教学过程中，也采用过“教学通”等软件进行点名。用软件点名速度快，便于统计，但由于需要学生在手机APP上签到，与目前提倡的无手机课堂冲突， 所以目前使用的教师也越来越少。
三、针对性点名。这种方式是笔者使用最多的办法。在实际的教学过程中，笔者发现大多数的学生都可以按时上课，每次缺课的总是少数个别同学，经过几次的课程之后，笔者就可以知道谁是缺课的常客，每次点名中对上述人群针对性点名，基本就可以达到点名的效果。
其实，点名不是目的，是手段，是帮助学生不虚度学校时光的直接办法。如果题主是教师，笔者希望题主能更加用心于教学，这才是保证教学质量和效果最根本的办法。如果题主是学生，笔者则希望能用心于学习，毕竟当你进入社会后，你会发现学习才是最好的生活。
谢谢！
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