linux硬盘使用情况？
1、df命令
作用：用来查看硬盘的挂载点，以及对应的硬盘容量信息。包括硬盘的总大小，已经使用的大小，剩余大小。以及使用的空间占有的百分比等。
参数选项：
-a：列出所有的文件系统，包括系统特有的/proc等文件系统
-k：以KB的容量显示各文件系统
-m：以MB的容量显示各文件系统
-h：以人们较易阅读的GB,MB,KB等格式自行显示
-H：以M=1000K替代M=1024K的进位方式
-T：显示文件系统类型
-i：不用硬盘容量，而以inode的数量来显示
-l：只显示本机的文件系统
经常使用有
df -h
2、du命令
作用：使用du命令查看指定目录的使用情况。du命令来查看硬盘内部的目录或者文件的信息。
命令格式：
du 文件/目录
选项：
-h 输出文件系统分区使用的情况，例如：10KB，10MB，10GB等
-s 显示文件或整个目录的大小，默认单位是KB
示例：
当前目录下硬盘使用大小
du -sh
当前目录下子目录的大小
du -sh *
xxx目录的大小
du -sh xxx
xxx目录下子目录大小
du -sh xxx/*
总结：
du -sh xxx 显示总目录的大小，但是不会列出目录中的每一个文件
du -sh xxx/* 列出xxx下每个目录和文件所占的容量
linux培训中常见问题？
培训中的常见问题有以下问题
第一:培训开场不足：
（1）具体表现：培训开场缺乏吸引力（2）改善措施：运用培训开场流程、塑造课程价值；
第二:培训中与参训人员缺乏互动：
（1）具体表现：互动次数少、互动靠“提问”
（2）改善措施：培训中平均3-5分钟互动一次、运用3－5钟互动的方式
第三:讲的内容较多：
（1）具体表现：全程是内部讲师在讲，参训人员在听
（2）改善措施：建立以“参训人员为中心”的理念、增加参训人员的训练，时间占总培训时间的20%－30%
第四:培训方法较单一：
（1）具体表现：主要是“讲授式”
（2）改善措施：综合运用“讲、演、扮、论、戏、案、操”培训方式
第五:课件方面问题：
（1）具体表现：主要是课件从网络复制、格式排版不佳、文字内容过多
（2）改善措施：组织内训师参加“课程开发”培训、培训员组织相关人员对培训教材审核
第六:培训结尾仓促/不佳
（1）具体表现：无结尾、结尾时间过长等
（2）改善措施：培训结束时进行3-5分钟的总结