腹有诗书气自华的上一句和下一句是什么?是为您推荐的内容，希望对您的学习工作带来帮助。
1、腹有诗书气自华的上一句和下一句是什么?
相信很多人都在课本中背过古诗词，但是过不了多久有些人就忘记了，很多人都很好奇腹有诗书气自华的上一句和下一句是什么呢？其实他的上一句是：粗缯大布裹生涯，下一句是：厌伴老儒烹瓠叶。这句诗出自宋代著名文学家苏轼的《和董传留别》，这句话的意思是虽然在生活中只能穿着粗布毛衣，但是胸中要有学问，气质就会光彩照人。不愿意陪伴着老书生过那种清苦的苦日子。有些读书人只是生活暂时潦倒，但他们有着始终严格要求自己、保持自己高洁的品格，然后丰富自己的才华。
2、腹有诗书气自华作者
生活中能够看到很多的诗词，每句话所代表的含义都会不同，那么腹有诗书气自华作者是谁呢？腹有诗书气自华作者是苏轼，所代表的含义是只要自己肯去读各种书本，这样就能学习到更多的成就，还能更好凸显出自身的才华，显得很高雅，散发出光彩。这首词的名字是和董传留别，最主要就是给他的朋友董传写的诗词，两人曾经相识，可是董传生活不是很好，穿着很朴素，可是却读了很多书，满腹都是经纶，即便看着很平凡，但依然掩盖不住他乐观和向上的精神。可能这首诗很多人都不是太了解，但腹有诗书气自华却成为了名句。
3、腹有诗书气自华读书万卷始通神的意思
学好语文这门学科并不是一朝一夕的事情，除了学习一些基础的知识之外，在平常的时候，我们还要对各种各样的知识进行积累，这样在解决一些难题的时候，才能将知识运用自如。很多人都想知道腹有诗书气自华读书万卷始通神的意思是什么呢？其实意思是：胸中要有学问，气质就会光彩照人。练书法的人要多读书，等到书读通了写的字才有神韵。他们是出自两首不同的诗，“腹有诗书气自华”是出自苏轼的《和董传留别》，而“读书万卷始通神”则是出自《柳氏二甥求笔迹二首》其一。
4、富有诗书气自华读书万卷始通神这句话是谁说的
“腹有诗书气自华”：出自《和董传留别》的“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。”，“读书万卷始通神”出自《柳氏二外甥求笔迹》其一：“退笔如山未足珍，读书万卷始通神。”前半句所表达的意思是读不读书，时间久了，精神气质就会变得不一样。因为只有见多识广，才可以选择其精要取用，只要积累的丰厚了，做什么事情才可以得心应手被我所用，不管是做学问还是读书都是要累积经验的，只有经验累积的多了才可以灵活的运用到生活里。后半句所表达的意思是博览群书，把书读透，这样落实到笔下，运用起来就会得心应手。
5、观潮中心句是哪一句?为什么?
1、中心句；浙江之潮，天下之伟观也。作用；用渲染的手法揭示了描写对象,点明了题旨,揭示了中心,可以说集全文要义于首句。
2、围绕第一句“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。”来写的。
3、作者不但运用比喻、形容、衬托等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威，还从观潮的人数之多、热情之高间接地表现了大潮的奇特。这样直接描写和间接烘托将钱塘秋潮这一天下奇观，生动形象的展现在读者面前。
4、通过描写作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮头过后的景象，以及观潮的盛况，将自然美、人情美巧妙地交织在一起，用十分精练的笔墨，分四段描绘出海潮的壮观景象，水军演习的动人情景，弄潮健儿的英姿飒爽和观潮人群的惊叹不已，使读者身历其境。
6、偏逢连夜雨的上一句是什么?
平时当我们的麻烦一个接着一个，运气差劲的时候，就会说“屋漏偏逢连夜雨”，这句话形容很贴切，恰到好处地描述了面对窘境时候的心情。那么“偏逢连夜雨”的上一句是什么呢？上一句是“船迟又遇打头风”。船来得比预定的时间迟，偏偏又遇到了狂风。屋子房顶坏了，偏偏又遇上连夜的大雨。这句话出自《醒世恒言》，用来形容糟糕的境地，麻烦一个接着一个，让原本就棘手的事情变得更加麻烦。虽然这句话很形象，但希望大家都不会遇到这种令人绝望的情况噢！
7、卧薪尝胆前面一句是什么?
尝粪问疾,卧薪尝胆卧薪尝胆是指中国春秋时期的越国国王勾践励精图治以图复国的事迹。后演变成成语，形容人刻苦自励，发奋图强。公元前496年，吴王阖闾派兵攻打越国，但被越国击败，阖闾也伤重身亡。两年后阖闾的儿子夫差率兵击败越国，越王勾践被押送到吴国做奴隶，勾践忍辱负重伺候吴王三年后，夫差才对他消除戒心并把他送回越国。其实勾践并没有放弃复仇之心，他表面上对吴王服从，但暗中训练精兵，强政励治并等待时机反击吴国。艰苦能锻炼意志，安逸反而会消磨意志。勾践害怕自己会贪图眼前的安逸，消磨报仇雪耻的意志所以他为自己安排艰苦的生活环境。他晚上睡觉不用褥，只铺些柴草（古时叫薪），又在屋里挂了一只苦胆，他不时会尝尝苦胆的味道，为的就是不忘过去的耻辱。
8、槐乡五月的中心句是哪一句?
中心句：五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。
1.《槐乡五月》的中心句表达了作者对美丽迷人的槐乡五月以及勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的槐乡孩子的喜爱。
2.对文中两次出现“五月，洋槐开花了。”的理解： 第一次，作者带着喜悦告诉大家洋槐开花了，槐乡美景迷人，香气袭人——槐花飘香的季节来了；第二次，作者带着难抑的兴奋心情告诉大家洋槐开花了，它给槐乡孩子的生活带来了无比的甜蜜和快乐，它为孩子的生活增添了无穷的乐趣——洋槐开花了，槐乡成了孩子们的季节。
9、每逢佳节倍思亲的上一句和下一句是什么
上一句是：独在异乡为异客；下一句是：遥知兄弟登高处。
出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，全诗为：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。翻译：独自远离家乡难免总有一点凄凉，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处，也会因为少我一人而生遗憾之情。
此诗写出了游子的思乡怀亲之情。诗一开头便紧切题目，写异乡异土生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。接着诗一跃而写远在家乡的兄弟，按照重阳节的风俗而登高时，也在怀念自己。诗意反复跳跃，含蓄深沉，既朴素自然，又曲折有致。其中“每逢佳节倍思亲”更是千古名句。
前两句，可以说是艺术创作的“直接法”。几乎不经任何迂回，而是直插核心，迅即形成高潮，出现警句。但这种写法往往使后两句难以为继，造成后劲不足。这首诗的后两句，如果顺着“佳节倍思亲”作直线式的延伸，就不免蛇足；转出新意而再形成新的高潮，也很难办到。作者采取另一种方式：紧接着感情的激流，出现一泓微波荡漾的湖面，看似平静，实则更加深沉。
10、梦回繁华选自什么?作者是?
1、《梦回繁华》的作者是毛宁，是部编版的八年级上册语文第五单元的一篇说明文，这一单元的第四篇课文。
2、这篇文章选自《中外绘画名作八十讲》，介绍的是中国绘画史最著名的作品之一《清明上河图》。
3、作者以《梦回繁华》为题，既有对宋朝科技文化繁荣的骄傲,又有对近代丢失中华文明先进性的遗憾。反映了南宋人民渴望国家统一,回到当年繁华太平年代的强烈愿望。让我们回忆古文明的灿烂，也希望我们的下一代继承并弘扬这种繁华文化。
4、作者写了这三处场景,先写画面开卷城郊,笔触转到画面中段的汴河两岸,文又转到尾声的街道。这种“按事物空间顺序来写作”的方法就叫做“空间顺序”，空间顺序使我们的文章更加有条理。
11、大青树下的小学是什么样的?
《大青树下的小学》介绍了一所多民族的西南边疆小学，《大青树下的小学》是部编版小学三年级上册中的一篇课文，描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。
以下是介绍大青树下的小学的段落：
1、早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。这句话告诉我们这些来自不同民族的小朋友，早早地起床，迎着朝阳，踩着露珠。
高高兴兴地朝着一个共同一个地方──学校走去。这句话描绘出众多的学生由远及近汇集而来的壮观景象了。
2、大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。这句话告诉我们这是一所民族团结的学校。大家虽然来自不同的家庭，来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友。在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同过着幸福的学习生活。
3、那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。这一句课文作了提示“我好象看到了这样的情景”这是想象的句子。这句话中连续用了三个“向……”，写出了学校的生活的美好，孩子们来到学校时的欢快心情。
4、最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这句话写出了操场上到底怎样热闹，课间活动丰富多彩，引得小动物心生羡慕，也前来看热闹。课文用拟人的手法把小鸟，松鼠、山狸写成了会看热闹的人，小动物们的出现更加突出了民族小学的特点，为学校增添了欢快活泼的气氛，也突出了孩子们的愉快心情。