人的形成过程是为您推荐的内容，希望对您的学习工作带来帮助。
1、人的形成过程
人的形成过程其实就是从北京人慢慢的发展而来的，而北京人的前身就是长臂猿，现在依旧有科学家在研究。
每个生命体都是由细胞构成的，而且每个生命体都会随着时代的发展而发展。长臂猿就是这样，慢慢的褪掉自己的毛发，从四脚着地到双脚站立，有些动物本来只能够在水里生活的，但是为了生存，成了两栖动物。所以说在自然界只有一句话是真理“物竞天择，适者生存”。要想生活下去就必须进化来躲避天敌，成为高等生物，这样才能够存活下去。
2、藏戏形成的过程
藏戏形成的过程：
用《藏戏》课文内容回答是“唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善舞的七位姑娘，组成了西藏的第一个藏戏班子，用歌舞说唱的形式，表演宗教故事、历史传说，劝人行善积德、出钱出力、共同修桥。随着雄浑的歌声响彻雪山旷野，有人献出钱财，有人布施铁块，有人送来粮食，更有大批的农民、工匠跟着他们，从一个架桥工地，走到另一个架桥工地……藏戏的种子随之洒遍了雪域高原”。
《藏戏》课文主题：
本文作者以生动传神的语言,具体描述了有着悠久历史的藏戏的形成过程及其鲜明的民族特色,表现了藏戏浓郁的雪域传奇色彩和不可抗拒的艺术魅力，赞美了中华文化的博大精深。
《藏戏》课文分段：
第一种：
第一部分：（1—3） 概括介绍藏戏的主要特点。
第二部分：（4—7） 唐东杰布开创藏戏的传奇故事。
第三部分：（8—17） 具体介绍藏戏的主要特色。
第四部分：（18） 总结全文，点明藏戏靠师传身授传承和发展。
第二种：
第一部分（1~3）：概括介绍藏戏的三个主要特点。
第二部分（4~17）：详细介绍藏戏的来源及其主要特点。
第三部分（18）：介绍藏戏的传承方式。
3、藏戏形成的过程及藏戏的特点
1.剧种是戴着面具演出。
2.剧种在演出时是没有舞台。
3.剧种一部戏可以演出三五天还没有演完。
4.固定的程式。
5.唱腔、动作丰富。
藏戏的藏语名叫“阿吉拉姆”，意思是“仙女姐妹”。据传藏戏最早由七姐妹演出，剧目内容又多是佛经中的神话故事，故而得名。藏戏起源于8世纪藏族的宗教艺术。17世纪时，从寺院宗教仪式中分离出来，逐渐形成以唱为主，唱、诵、舞、表、白和技等基本程式相结合的生活化的表演。
4、琥珀形成的过程是什么
1、首先是从柏松树上分泌出树脂掉落在地上，树脂掉落地上之后会被深埋进土层里，树脂长期在地里埋着逐渐石化，经过大自然的冲刷、沉积，最终形成了琥珀。
2、在大约4500-9900万年前，地球上存在许许多多的松柏科、豆科、南洋杉科等富含树脂的植物，这些植物分泌出来的树脂汁液受重力的影响，会滴落到地上，进而随着地质运动被掩埋到地下，之后在历经千万年的压力和热力作用，最终石化，形成了我们今天所看到的的琥珀。
3、琥珀一种树脂化石，距今4500-9900万年前的松柏科、豆科、南洋杉科等植物的树脂滴落，掩埋在地下千万年，在压力和热力的作用下石化形成，有的内部包有蜜蜂等小昆虫，故又被称为松脂化石
5、大自然中的雾形成和消失的过程
雾是一种比较常见的天气现象，那么在大自然当中雾到底是怎么形成和消失的呢？实际上，在大自然当中，雾是由于空气当中的水汽比较充足，并且大气层比较稳定，在有微风的夜间或清晨，相对湿度达到百分之百之后，空气当中的水汽就会凝结成水滴，悬浮在空气当中，从而使地面的能见度大大降低，进而形成雾气。雾消失的原因一般与天气的温度和空气的干燥潮湿度有着比较大的关系，雾消失大多是因为大气运动，水汽向上运动，热量向下传递，进而造成空气下垫面的温度增加，进而雾消散。
6、自相矛盾人物的思维过程
自相矛盾中人物，思维是单向的，看问题是孤立的、片面的，属于形而上学。
自相矛盾的意思：比喻一个人说话、行动前后抵触，不一致。也指同伙间的相互争吵或冲突。
读音：[ zì xiāng máo dùn ]
1. 【解释】：矛：进攻敌人的刺击武器；盾：保护自己的盾牌。
2. 【出自】：《韩非子·难一》：“楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：‘吾盾之坚，莫之能陷也。’又誉其矛曰：‘吾矛之利，于物无不陷也。’或曰：‘以子之矛陷子之盾，何如？’其人勿能应也。”
3. 【示例】：这些理论自相矛盾。
7、人断气的过程一般是怎样的
人有生老病死，人从出生开始就会在身边围绕着各种各样的危险，这些危险可能会导致生命食物丧失。尤其是幼儿时期，小孩子的抵抗力会更加的弱，在各种化学物质的影响之下和病毒的侵袭之下，很容易就会马上离开这个世界，成年人的抵抗力会上升，但是身边的危险也是很高的。人断气的过程主要是先是脑干以上的神经会变得迟钝，意识会接近模糊和消失，然后各种人体的反射消失，心脏停止、呼吸停止。在日常生活当中，比较常见和容易辨认的就是心脏的跳动和呼吸的停止。
8、人是能思想的苇草,思想形成了人的伟大
首先文章的题目,“能”即可以的意思,通过“能思想”来强调思考的重要性,通过将人比喻为“苇草”来强调一个人生命的脆弱性,并且这样生动的比喻还能引起我们的阅读兴趣。
赏析：一根思想的苇草。思想形成人的伟大。文中讲到:一方面,人只不过是一根苇草,是自然界最脆弱的东西,用不着整个宇宙都拿起武器来毁灭,一口气、一滴水就足以致他死命了;另一方面,人是一根能思想的苇草,纵使宇宙毁灭了他,他却仍然要比致他于死命的东西高贵得多,因为他知道自己要死亡,他知道宇宙对他所具有的优势,而宇宙对他却是一无所知。这个看似悖论的思辨,为我们阐释了人身体的渺小、脆弱和思想的伟大、坚韧。
主旨：帕斯卡尔肯版定人的理性可以认识世界，因此人比其他事物都要伟大，其次，理性的认能力又是有限的，人不可能认识到宇宙的万事万物，因此人又是渺小。因此，人只是一根“苇草”（渺小），但却能思考（伟大）。
9、植树的牧羊人教学过程
教学目标：
1.默读课文，在整体感知文章、了解基本内容的基础上，争取提高阅读速度，并勾画关键语句。
2.精读课文叙述部分，了解牧羊人这个人物形象，感受人物的精神和人格魅力。（重点）
3.结合自己的生活体验，感悟牧羊人精神的现实意义。（难点）
教学过程：
一、导入新课
1.以编辑的身份向学生约稿，约稿主题为“你见过的最非凡、最难忘的人”，请学生说说自己会写什么怎么写。
预设：选好要写的人，围绕主题选择要写的事。写人时要抓住特征，可运用肖像描写、动作描写、心理描写等体现人物“最非凡、最难忘”的特点。
2.角色换位：编辑部收到了一篇稿子，就是《植树的牧羊人》，请同学们来做编辑审一审这篇稿子。审稿要求从内容和写法两个角度展开，如果你觉得这篇稿子可以通过审核，请说出你的依据和理由。然后再比较分析一下，自己投稿时的想法与作者有哪些异同。（由此话题，引导学生深入文本。）
二、走入文本
默读课文，圈点勾画关键词句。
1.重温一个故事
《植树的牧羊人》一课主要写了“我”与牧羊人的几次相遇？找出标注时间的词语比较分析第二次时间表述与其他两次不同，这样写有什么作用？
预设：三次相遇，第一次荒原，第二次长满树林的高原，第三次美丽的村庄。
第一次:1913年
第二次：这样过了一年，第一次世界大战爆发了。我应征入伍，在军队里待了五年。战争结束了……不由得我又踏上了去往那片高原的路。
第三次：1945年的6月
第二次时间表述与后文“我才明白，人类除了毁灭，还可以像上帝一样创造”一句有前后呼应之感。重点品析“毁灭”与“创造”。战争毁灭一切，而牧羊人用双手创造奇迹。
2.品味三幅画面
课文怎样描写了荒原的巨大变化？
预设：废墟、不毛之地 森林、溪水 绿洲、生机勃勃
学法提示：关注细腻描写的句子，品析数量词。比如描写树林成片时的“一万”“两万”“十万”，和句子“眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的”。
“一”和“万”对比，体现了什么呢？从“一”到“万”，经过多长时间？
这一过程，需要的是什么？引导学生找到荒原的“变”是因为牧羊人的“不变”。
探究：题目能不能改为“植树的男人”？为什么？说说你的看法。
3.了解一个人物
“想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。如果他慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。”课文开头这样写道。牧羊人是否符合这一标准呢？课文是怎样描写牧羊人的呢？圈点勾画重点词句，仔细揣摩。
提示：
在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
没有什么事能打乱他的生活。
他只是一心一意地把一百颗橡子都种了下去。
他决定，既然没有重要的事情做，就动手种树吧。
他一直在种树。
当我想到，眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力创造的……
是我见过的最了不起的奇迹。
只有天知道这有多难。
4.感受精神真谛
再读五、六自然段。作者为什么还写了这两个自然段？作者为什么不把牧羊人塑造成为为了植树生活得一塌糊涂捉襟见肘的人呢？
提示：①自信、平和、生活整洁井井有条
②怎样的毅力，怎样的无私
③无私奉献与美好生活并不矛盾
三、布置作业
完成课后二、三题。
10、人类运用语言进行交际的过程
人们运用语言交流思想，进行交际的过程是言语。言语就是人们运用语言进行交际的过程。语言和言语是两个不同的概念。语言是社会现象，是语言学研究的对象，言语则是心理现象，是心理学研究的对象。
言语为人们对语言的运用，它有两个意思，一是指人的说和写的过程，是人的一种行为，叫言语活动，也叫言语行为，二是指人说出来的话，写出来的东西，也叫言语作品。
言语的交流特点：
言语要借助于语言才能实现，离开了语言，人们之间只能通过表情、动作进行交际，而这种方式的交际所能交流的内容是非常有限的，远远不能满足社会生活的需要。所以，言语离不开语言，只有借助于语言才能实现人们之间的思想交流。
11、月缺的形成
月缺的形成很好理解，月缺其实是一种非常特殊的天文现象。我们都知道月球是围绕着地球公转的，然后这个地球也是围绕太阳公转的，所以月球在公转的过程中，月球的形状也会产生各种各样的变化，这就是月相，月球相对于太阳所处的位置，最终都决定了月相。也就是月球在运行的过程中，由于月球它自己是不能够发光的，所以只有当太阳照到月球的时候才可以看得到。当这个月球运行到了地球阴影位置的时候，月球和地球重叠的地方，因为已经被太阳光所遮挡，所以这个时候的月球看起来就像缺了一块一样。
12、暖流的形成原因
暖流是洋流中的一种，是指水温比到达海区的水温高的洋流，暖流可以增加温度和湿度，一般而言，由低纬度流向高纬度的洋流是暖流。
暖流长期积蓄着大量热能，是一个巨大的“热站”，通过长期积蓄着的大量热能和能量的传递，不断影响着天气与气候的变化。世界上最著名也是最强大的暖流是墨西哥湾暖流与日本暖流。
墨西哥湾流
是世界上第一大海洋暖流，虽然有一部分来自墨西哥湾，但它的绝大部分来自加勒比海，它蕴含着巨大的热量，预计它所散发的热量比全世界一年所用燃煤产生的热量还要多。
日本暖流
位于北太平洋西部，是世界海洋中第二大暖流，也是一支强大的洋流，夏季，它的表层水温达到了30℃，到了冬季，水温也不低于20℃。
暖流的特点：
可以使沿岸增加湿度并提高温度，更有助于生物的生长与发展。
13、舞台上的水怎么形成的
直接在水中搭建舞台就可以了，还有专门的水舞台一说。通泛意义上来说所有和水以及带水元素的舞台都可以这么称呼，这种舞台被分成了室内和室外两种，由于观众们现在对舞台观赏效果的要求和水平越来越高，对于表演者如何带给观众视觉享受的压力也就越来越大，由于国人对于水有极为特殊的感情以及依赖感，人们慢慢开始将水元素安排到可以展现的舞台上，正是在这种时代大背景之下才能够诞生出来这种特殊舞台，在零四年的艺术节上有表现过最大水舞台。