三衢道中写了什么样的画面是为您推荐的内容，希望对您的学习工作带来帮助。
1、三衢道中写了什么样的画面
《三衢道中》这首诗歌节奏明快，具有生活韵味，诗人描写了自己在三衢山道中的所见景象。诗歌的第一句就已经交代了自己的出行时间，诗人是在梅子黄时出行，也就是在梅雨时节出行，也交代了出行天的天气，正好处于晴天，便于诗人游览山水风景。诗人乘着小船在小溪上游行，之后又改走山路，在山路上看到苍翠的树木，偶尔还会传出几声黄鹂鸟的叫声，诗人听到这美妙的叫声，也感受到出行的乐趣了。这首诗歌不仅仅描写了诗人在路中所见到的美丽风景，更表现了诗人出行的欢快心情。
2、三衢道中写的什么季节
相信很多人都学过《三衢道中》这首古诗，很多人还不知道《三衢道中》写的什么季节，其实解决这个问题很简单。这首诗描写的是初夏时幽静的景色以及诗人在山中行走时轻松愉快的心情。全诗为：梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。作者把一次平淡无奇的行程，写得跌宕起伏，平凡中可见奇妙，不仅把初夏的美丽风光写得淋漓尽致，而且把诗人愉悦的心情也跃然纸上，让人感受到不一样的乐趣。这首诗自然明了，富有生活韵味。
3、三衢道中描写的是什么时节
相信很多人都学过《三衢道中》这首古诗，很多人还不知道《三衢道中》描写的是什么时节，其实这首诗描写的是夏季，写了初夏时幽静的景色以及诗人在山中行走时轻松愉快的心情。全诗为：“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。”作者把一次平淡无奇的行程，写得跌宕起伏，平凡中可见奇妙，不仅把初夏的美丽风光写得淋漓尽致，而且把诗人愉悦的心情也跃然纸上，让人感受到不一样的乐趣。这首诗自然明了，富有生活韵味。
4、三月桃花水写出了河水什么样的情景
《三月桃花水》中作者将河水比作铃铛、丝绸,写出了河水在湛蓝的天空下如清脆铃声般叮咚的缓缓的流过村边的情景。课文描写了阳春三月,春水滋润大地,催生万物的美丽景色,赞美了春天的美丽。
三月桃花水课文主要内容是阳春三月，春水滋润大地、催生万物的美丽景色。赞美了春天的美丽。作者把三月桃花水比作竖琴、明镜，揭示了春水的可贵和春天已经悄悄地向我们走来的信息，抒发了作者对春天，对大自然的热爱。全文语言非常优美，引人入胜，美不胜收。
三月桃花水，表达了作者刘湛秋对春天，对大自然的热爱之情。
《三月桃花水》，作者刘湛秋是著名诗人、词人、翻译家、评论家，通过描写阳春三月的美丽景色，赞美了春天的美丽，把三月桃花水比作竖琴、明镜，抒发了作者对春天和大自然的热爱之情，语言优美，引人入胜。山东烟台画家金洋，2008年曾经画同题国画，通过点点桃花和溪溪流水，将春天的生机勃勃描绘得淋漓尽致，体现出了作者深厚的绘画功底。
5、幽径悲剧写了一个什么样的悲剧
悲剧不仅仅是指古藤萝被砍断，更悲的是在茫茫人世中，人们争名于朝，争利于市，没有人有闲心来关怀一棵古藤的生死，任那些愚氓者任意地践踏生活中的真、善、美，也是那个时代的悲剧。
《幽径悲剧》的作者通过一株古滕的无端破毁，痛惜美好的东西被毁灭，慨叹人生之艰难。文章的思路特别清晰，先描写了燕园一条有名的幽径，幽径给作者印象最深的就是它一年四季散发的一股无比强烈的生命力，而在幽径中最有特色的还是一株古藤萝，“它既无棚， 也无架，而是让自己的枝条攀附在邻近的几棵大树的干和枝上，盘曲而上，大有直上青云之概。”生命力极其旺盛。在历经万般劫难之后，幽径这一棵藤萝得以保存，让作者在悲愤、惆怅之余，感到一点安慰，甚而由藤萝上升到人生，“顿觉这个世界还是值得留恋的，人生还不全是荆棘丛。”然而，这幽径中的古藤却在某一天突然被人拦腰砍断，令作者悲哀至极。“这一-抹古藤的灭亡在我心灵中引起的痛苦，别人是无法理解的。”古藤是渺小的，而作者，却从这渺小的古藤之旺盛的生命力被损这一小小的悲剧上，背负了一个沉重的十字架。
6、肥皂泡按照什么的顺序写了一一什么二什么三什么的
肥皂泡一文是按照做肥皂水，吹肥皂泡，赏肥皂泡，感受肥皂泡的乐趣的顺序写的。
《肥皂泡》写了做肥皂水、吹泡泡、欣赏泡泡和产生的联想四件事。作者通过回忆来描写自己童年里的有趣的经历，表现了孩子们的童真、童趣，也表达了作者对童年时代快乐生活的留恋之情。
段落大意：
第一部分（1自然段）：开门见山。写我最喜欢的游戏是玩吹肥皂泡。
第二部分（2-5自然段）：具体过程。具体介绍吹肥皂泡的方法，过程和玩吹肥皂泡时的心情和美好想象。
第三部分（6自然段）：回到现实。写肥皂泡最终的结局是破裂，我也从美好想象中回到了现实。
7、像山那样思考1.2段写了谁的感受 是什么样的感受
《像山那样思考》是《沙乡年鉴》收录的一则随笔。文章第一段是对一声狼嗥的特写。文笔简洁传神，携裹着作者深深的忧虑意识——他把诗意的叙写和深刻的生态忧虑杂糅在这声狼嗥中，给人以灵魂的震撼。接下来的一段记写了鹿、郊狼、牧羊人、猎人对这声狼嗥的反应。作者进而指出，在浅层的希望和恐惧之后，还有更深刻的、只有这座山能听懂的含义。作者将一种深刻的生态伦理问题以极其形象而富有诗意的语言表述出来，引起读者的关注与思考。
文章文笔简洁洗练，从中可以体验到哲人的深刻，又可以领略到诗人的激情和想像。这一切，构成了文章显明的诗意美和思辨色彩。科学的事实和诗的描述合拍合辙，让读者首先沉浸在一种诗的氛围之中，然后开始评论和思考。最后，回归于心灵的顿悟和思想的升华。
8、三月桃花水抒发了作者什么样的感情
《三月桃花水》是著名诗人、词人、翻译家、评论家刘湛秋写的一篇优美的散文，文章描写了阳春三月，春水滋润大地、催生万物的美丽景色，赞美了春天的美丽.作者把三月桃花水比作竖琴、明镜，揭示了春水的可贵和春天已经悄悄地向我们走来的信息，抒发了作者对春天，对大自然的热爱.全文语言非常优美，引人入胜，美不胜收.
9、端午日中详写了什么略写了什么
1．《端午日》以端午日一天的活动为线索，详写了哪些内容，略写了哪些内容？这样详略安排的目的是什么？
2．《端午日》中作者描写湘西民风淳朴，人们不讲等级，不谈功利，人与人之间真诚相待。请从文中找出有关内容加以概括。（不少于三点）
试题答案
答案：1．详写了活动前人们的参与，活动中竞赛者是如何全面组织以达到“合作努力”，活动后的奖励以及赛后余波；对具体的竞赛场面，作者写得很少，只有寥寥几句。作者这样详略安排的目的就在于着重表现那湘西纯朴的民风，人们不讲等级，不谈功利，人与人之间是真诚相待的。从而为我们展现了生动丰富的社会风俗画和浓郁的乡土气息。
2．（1）从前来参观活动的人来看，可谓是“全民参与”“宫民同乐”；（2）从对竞赛获胜者的奖励上来看，人们并非为了“红布”“银牌”“鸭子”，是为乐而竞赛；（3）从参赛的人来看，大家精诚合作，真诚相待。
10、端午日重点写了什么略写了什么这样写的好处是什么
详写了活动前人们的参与、活动中竞赛者是如何全面组织以达到“合作努力”、活动后的奖励以及赛后余波；对具体的竞赛场面，作者写得很少，只有寥寥几句。作者这样详略安排的目的就在于着重表现那湘西纯朴的民风，人们不讲等级、不谈功利，人与人之间是真诚相待的。从而为我们展现了生动丰富的社会风俗画和浓郁的乡土气息。
本文选自《边城》，是一篇着重描写端午日赛龙舟、赶鸭子场面的短文。作者凭借着对湘西端午民俗的细致观和深切感受，紧扣‘‘端午日’’这个文题，描写了龙舟竞渡和追赶鸭子的欢快场面，展示了茶峒人同庆端午的淳朴民风，表现出了奋发向上，合作争先的民族精神。
11、红楼春趣中宝玉给你留下了什么样的印象
红楼春趣中，宝玉给人留下的印象是活泼开朗，尊重女性非常体贴的印象。
红楼春趣的主要内容是是描绘了在春暖花开的时节，贾宝玉、林黛玉等人在大观园放风筝，享受美好大自然的故事，刻画的是每个人的性格和命运特点。人们放风筝时沐浴着阳光，呼吸着清新的空气，仰望蓝天，凝神拉线奔走，有张有弛，给人们带来快乐。表现出他们生活的闲适和快乐，在带给人美的享受的同时也令人无限向往。
《红楼春趣》选自《红楼梦》的第七十回，讲的是宝玉、黛玉等人在大观园放风筝的故事，生动地再现了人们放风筝、去晦气的健身活动。突出了风筝的姿态和形状，表达了贾宝玉等人放风筝时异常欢快的心情。
《红楼梦》是中国古代章回体长篇小说，中国古典四大名著之一，是我国古代小说的巅峰、我国文学史上一颗耀眼的明珠。小说描绘了一批举止见识出于须眉之上的闺阁佳人的人生百态，展现了真正的人性美和悲剧美，可以说是一部从各个角度展现女性美以及中国古代社会世态百相的史诗性著作。
12、秋天的雨分别写了秋雨中的什么什么及各种动植物
秋天的雨是以秋雨为线索，从秋雨的颜色、气味、以及动植物三方面来描写的。《秋天的雨》作者是陶金鸿，这是他写的一篇抒情意味浓厚的散文，虽然散文的题目为秋天的雨，但实际是写秋天的美景。
《秋天的雨》内容生动，丰富多彩。作者抓住了秋天的特点，以秋天的到来为始，描写了秋天缤纷多彩的颜色，秋天忙碌的丰收景象以及到了深秋，各种动物、植物准备迎接冬天的情景。并且，形象的将秋雨比作一把钥匙，作为秋天开启的大门。展现出一个热闹、美丽、收获丰富的秋天。
文中，作者通过以秋雨为线索，将秋天的众多景物巧妙地连接起来，勾勒出一幅美丽，生动，欢乐的秋天。作者也使用了许多修辞的手法，或把秋雨比喻成生活中常见的事物和东西，又或是把秋雨人性化，含蓄内敛的抒发了对秋天的喜爱之情。
13、十三岁的际遇14~17通过什么方式写了什么
《十三岁的际遇》14~17段用了比喻的修辞手法，作者把北大比作一条生命饱满的河流，把向往北大的学生比作渴望波向美丽彼岸的船客，把北大的教工比作舵手和船工，学校、学生、老师的三者关系在这个比喻中既形象又深刻。比喻各指求知的学子，执教的教师，世事的变迁。，生动形象地写出了北大在学术界的地位，作者对北大的热爱之情。
还通过引用诗歌的方式，强调作者并不是把北大当做终点、她还要攀登到更高的地方去，她还要不断地发展自己。把自己比作“不系之舟”，作者是不会像永远靠在避风港湾的小船一样，而是要积极的驶向大海，去干一番大事业。这个比喻坚定无悔地表达了作者不懈进取的雄心和建功立业，报答母校的情怀。
总体表达了作者对北大的怀念之情。
14、精神的三间小屋1-6段写了什么
《精神的三间小屋》的论证思路如下：
（1）给爱留下足够的容量，使希望永恒在眼前。
（2）使事业和人生，呈现缤纷和谐相得益彰的局面。
（3）完善自我，弘扬个性。
（4）“精神垃圾”特指心中的一些恨意，精神的压抑，形销骨立。
（5）“集装箱”指对于他人的信息与意见，自己不停地汲取。
三间小屋是一个整体，其中盛放我们自身的小屋是根本，是心灵大厦的基础，我们只有拥有自己的主见，才能明确自己所爱和所憎恨的，才懂得什么样的事业才能带给我们真正的快乐。
一篇议论、描写、抒情于一体的说理性散文，通过对精神的三间小屋的描写、议论、抒情，表现了关注个性、关注自我、关注人的精神生活的思想。
写作特点：集议论、描写、抒情于一体。构思新颖独特。语言朴实，意蕴深厚。文笔细腻。
着眼中间，瞻前顾后，把握行文思路思考1—6自然段的内容以及与后文写的精神的三间小屋的关联；明确中间段落部分讲具体的三间精神的小屋的内涵；概括最后两段的内容，明确总结全文的性质。
15、一个消逝了的山村抒发了什么样的人生感怀
本文是一篇典型的形散神不散的散文，结构明晰，主旨多元。文章一至三节，点出作者居住的山村隐藏着一段兴哀史；中间部分，作者由眼前景生发联想，抒发了独特的人生感悟；末节，总括自然风物给作者的启迪。
在笔法上，全文构思的结构方式是相似的：作者选取了一个已经消逝山村的自然风物，叠加作者丰富的想象，把一个山村的过去和现在交替呈现在读者面前，赋予对自然、对人生的独特感悟，让人生发出时空变幻、物是人非的慨叹，寄予了作者珍爱自然、珍爱生命、共创和平家园的美好愿望。一个消逝了的山村里面的有加利树承载了作者对生命渺小的感慨。文章讲时间易逝，衬托出人的脆弱和物的永恒。看到山村就想到自然曾经只是自然；而后自然滋养了人；接着在人类全部消失后，自然依旧是自然，亘古永恒。
16、只有一个地球写了关于地球什么什么什么三方面的内容
《只有一个地球》从以下三个方面介绍了地球：
1、地球的外形；
2、地球有限的资源；
3、地球是目前发现的唯一适合人类居住的星球。
本文呼吁人们保护地球,不能再破坏地球的资源了。
课文从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍；接着，从地球在宇宙中的渺小、人类活动范围很小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制地开采或随意毁坏等方面，说明地球面临着资源枯竭的威胁；然后，用科学家研究的成果证明，当地球资源枯竭时，没有第二个星球可供人类居住；最后，得出结论：人类的选择只有一个，那就是精心保护地球，保护地球的生态环境。
17、槐乡五月三个比喻写出了槐花的什么特点
作者分别把槐花比作瑞雪、圆球和小辫儿，写出了槐花花多色白、花形婀娜多姿。
《槐乡五月》主要从整体和部分两个方面写槐花的美。
这篇课文主要写了洋槐开花的五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节，表达了作者对美丽迷人的五月槐乡以及勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的槐乡孩子的喜爱。
文章先写槐花的多、香、白、甜等特点，再写槐花的多种用途，最后描写孩子们欢乐的场景，而最后一句话则是对全文的总结。
18、李时珍夜宿古寺从这个故事中看到了李时珍什么样的精神
告诉我们做人要有李时珍不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的踏实作风，学习他为百姓着想，不怕困难。
课文介绍：《李时珍夜宿古寺》是一片通过记事来写人的记叙文，李时珍夜宿古寺说课稿及教案。课文记叙的是我国古代伟大的医学家和药物学家李时珍不顾年岁大，为修好《本草》住破庙、吃干粮，以及在月光下认真记载寻访所得的事迹，表现了李时珍不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的踏实作风。
课文共13个自然段，以时间为序展开故事情节。课文第1自然段写了李时珍领着弟子在各地察访药材。第2到13自然段写了一天李时珍和弟子因一心赶路，错过客店便夜宿古寺，并借着月光记载寻访收获。