全国政协常委、中国科学院院士袁亚湘日前在接受采访时说：
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我不建议普通的孩子学奥数，奥数只是极少数孩子去学的，的确有一些非常有天赋，对数学非常热爱的孩子，这些孩子才应该去学奥数。大部分普通的孩子我觉得不应该去学奥数。
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奥数不适合大范围的孩子学习，同时，特别不喜欢数学的孩子如果学习了奥数，可能会把孩子的学习兴趣搞没了。此外，普通孩子也没必要去学习那些怪怪的、那些奇特的技巧。
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反对学习奥数的理由千万条，而且反对奥数学习的名家也不止是袁亚湘院士一人。
例如，丘成桐院士在2020年一个关于数学教育的访谈中也评论说：
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中国小孩能干的也不少了。但问题是我们没教好。所以后来就慢慢搞的都是一些无聊的事情。譬如你来讲学那个奥数。奥数也不是不好，但不能把全部时间都放上去。最好是为了兴趣而学习。
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一些网友也表示反对奥数。如：
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院士说的普通应该是没有奥数天分的孩子吧，确实是浪费钱又折磨孩子。
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先搞懂奥数是什么再说吧！断章取义的从有趣的数学里截取一些所谓的方法就敢叫奥数！方法只是工具，底层的思维模式和启发才是奥数本该有的样子！！！现在的机构都完全改变了奥数存在的意义，不是在启迪思维，沦为了赚钱的工具！该管管了！
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大多都是那些病态的父母，自以为自己的孩子非常聪明，他可以学奥数。还有那些病态的教育机构。教唆所有的父母，孩子都可以学奥数。所以取缔所有的奥数班，最好的选择。
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但也有不少网友提出不同意见：
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普通孩子怎么定义？怎么划分普通和不普通？
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对对对，反正普通小孩都是快递外卖保安保洁工地快递服务员之类的吧。而专家的小孩就不同了，管的就是你们这些普通小孩
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想不学做不到，现在好点的初中私下提前招生考的都是奥数
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不建议学，那考试非要考奥数怎么办？小升初想进好班估计就得学奥数！
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专家的孩子智商也不一定高，专家的基因也是负负得正，生了个普通孩子，也不要学了
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反对声音里面比较有代表性的是罗博深。
罗博深是美国卡耐基梅隆大学数学教授，奥林匹克数学赛国家队主教练。
罗博深在听说袁亚湘院士倡导“不建议大面积学习奥数”的提议时，表示
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“如果孩子学习奥数只是一味地追求成绩，机械地记忆各种‘脑筋急转弯’式的解题办法，那确实就违背了奥数的本质。奥数最重要的价值在于让学生在思考各种解题思路的过程中想通其中的数学联系，让学生逐渐养成能力去思考自己的办法，这就是‘数学思维’，有了这种思维，即使走出学校，无论遇到什么难题，他/她也总是可以理性地去思考问题，找到最好的办法。这才是奥数真正让孩子可以受益一生的地方。”
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罗博深说
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很多人会认为“只有拥有数学天赋的人，才应该学数学。”但是我觉得：所有人都应该好好学数学。因为，天底下所有需要“动脑子的工作”，它们的本质，其实是大同小异的。它们都需要逻辑思维、理性判断，都需要创新和毅力……而这些能力，在学习数学的过程中，统统都能得到培养。培养好了“数学的思维”，你简直做什么都不用怕，做什么都会有更大的可能成功。
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罗博深也回应了所谓普通学生的问题：
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至于所谓的“数学天赋”，当然，如果你要在全国比赛里拿到前几名，那你肯定是聪明的孩子，但在我看来，大部分的数学学习，还远没有达到需要考察天赋的地步。
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即使是所谓“天赋一般”的孩子，如果坚持用正确的方法去学习数学，他也一定能取得很大的进步和收获。
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所谓的数学天赋，很可能区别仅仅在于 谁是在通过“记忆力”来做数学，谁是通过“思维”来做数学。这其实也是最大的区别。因为靠记忆力学数学的孩子，他们不可能走得足够远。
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所以我从来不建议刷题，最重要的就是找到方法，学生们要在尝试奥数的过程中通过自己探索发现解决这道题的关键方法，而不是被动地接受。不能只是停留在死板地记住解题步骤这个层面上，而是要上升到了解深层原因的新高度：明白正确方法的原理，以及错误方法的不合理之处
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—THE END—
编辑 ∑Gemini
来源：和乐数学
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