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1、液化的两种方式是什么
液化是有两种不同的方式的，其中之一是降低温度，而另外一种方式则是压缩体积。液化简单的来说就是物体本来是气态的转变成为了液态，这个过程就被叫做液化。这样的一个转变过程是需要通过放热来实现，一般气体在液化之后体积也会发生变化，仅有原先的几1‰，放出的热量会比较多。当然不同的气体在液化的过程中，它的温度以及液化的临界点是不一样的。像是冬季在手上哈气的时候，口腔里面的水蒸气就是液化放热，从而才能够让手感觉比较暖和。
2、液化的方法有哪两种方法
气体液化的方法方法有两种，相信大家初中的物理知识都还记得，它们是：1、降低气体温度，比如：从冰箱里拿出的啤酒、可乐出汗；夏天自来水水管出汗等等。（2）压缩气体体积，例如：家用液化石油气就是在常温下利用压缩气体体积的原理使其液化，并储存在钢罐里的。这两种方法用其中一种方法就可以了，也可以两种方法同时使用；但是只靠压缩体积，有些气体不能液化。液化的定义是物质从气态变为液态叫做液化，所以将气体液化的好处：体积大大缩小，有利于储存和运输，另外，液化的作用是气体液化时放热。
3、人们常用的两种阅读方式是精读和略读
精读就是字斟句酌，咬文嚼字的把每一个字、词、句都读明白，理解透彻。略读就是快速的浏览，一目十行，走马观花的粗读，可光看题目、简介、后记……
略读是广义的快速阅读当中的一种。 略读法是一种与精读法相对而言的阅读方法。从形式上看，略读是不求深钻细研，而只求概览大意。所以，人们通常认为，略读就是泛读，因为二者的基本特点都是“观其大略”，但是，这两种读法还是有区别的。 叶圣陶先生把精读与略读纳入学校阅读课程教与学的范畴，他说，“略读的‘略’字，一半系就教师的指导而言，还是要指导，但只是须提纲挈领，不必纤毫不遗．所以叫做‘略’；一半系就学生的功夫而言：还是要像精读那样仔细咬嚼，但是精读时候出于努力钻研。
从困勉达到解悟，略读时候却已熟能生巧，不需多费心力，自会随基肆应，所以叫做‘略’。” 这里显然把略读作为一种较高级的建立在精读基础上的技能、技巧，强调首先要通过精读培养出一定的阅读能力，具有这种能力后，才能从事真正的“略读”。如果没有精读的能力和习惯，一开始就“略读”，容易形成“好读书不求甚解”的不良习惯。叶圣陶先生这里所谈到的“略读”，就与一般所说的“泛读”有一定区别了。 泛读是指为了概括地了解文章或片断的主要内容而进行的一种阅读方法，也是一种广义上的快速阅读法。它与略读法一样，常常与精读法相对而言。
4、精读和略读是人们常用的两种阅读方式
对于精读和跳读的两种读书方法
精读，不会错失书中的重要内容，但不容易读完，让人半途中容易放弃。
略读，略读就是快速的浏览，一目十行，走马观花的粗读，可光看题目、简介、后记。
精读与略读是语文教学中经常使用到的一对概念。在《义务教育语文课程标准（实验稿）》中也明确提到了略读和精读，但是，对这两个阅读中的方式，还缺少理论上的界定，基本上还停留在感性阶段。
从字面上讲，精读应该是精细地阅读，略读是粗略地阅读。在《义务教育语文课程标准（实验稿）》第二部分课程目标的第四学段阅读部分的第3条就提出：“能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。”这里告诉我们，略读是接近浏览的一种阅读方法，其作用与浏览也比较接近，即扩大阅读范围，拓展自己的视野。
5、精读和略读是两种既有区别又有联系的阅读方式
略读是广义的快速阅读当中的一种。 略读法是一种与精读法相对而言的阅读方法。从形式上看，略读是不求深钻细研，而只求概览大意。所以，人们通常认为，略读就是泛读，因为二者的基本特点都是“观其大略”，但是，这两种读法还是有区别的。 叶圣陶先生把精读与略读纳入学校阅读课程教与学的范畴，他说，“略读的‘略’字，一半系就教师的指导而言，还是要指导，但只是须提纲挈领，不必纤毫不遗．所以叫做‘略’；一半系就学生的功夫而言：还是要像精读那样仔细咬嚼，但是精读时候出于努力钻研．从困勉达到解悟，略读时候却已熟能生巧，不需多费心力，自会随基肆应，所以叫做‘略’。”
这里显然把略读作为一种较高级的建立在精读基础上的技能、技巧，强调首先要通过精读培养出一定的阅读能力，具有这种能力后，才能从事真正的“略读”。如果没有精读的能力和习惯，一开始就“略读”，容易形成“好读书不求甚解”的不良习惯。叶圣陶先生这里所谈到的“略读”，就与一般所说的“泛读”有一定区别了。 泛读是指为了概括地了解文章或片断的主要内容而进行的一种阅读方法，也是一种广义上的快速阅读法。它与略读法一样，常常与精读法相对而言。
6、水通过细胞膜的方式是什么
水通过细胞的方式有两种，一般情况是通过脂双层的自由扩散，因为脂双层中有空间，水分子可以通过氢键在其中形成类似冰的结构，从而穿过膜；如果有水通道蛋白参与则为协助扩散。水通道蛋白是一种位于细胞膜上的蛋白质，在细胞膜上组成“孔道”版，可控制水在细胞的进出。水分子经过水通道蛋白时会形成单一纵列，进入弯曲狭窄的通道内，内部的偶权极力与极性会帮助水分子旋转，以适当角度穿越狭窄的通道，这就是水通道蛋白构形仅能使水分子通过的原因。
7、天上的街市是什么抒情方式
直接抒情的方式，这是一首典型的抒情诗。
直接抒情，也叫直抒胸臆，是以第一人称直接对有关人物或事件表明爱憎态度的抒情方式。直接抒情往往借助感叹、呼告、反复等手法，直接表达情绪和情感。
这首诗联想自然，想象丰富，意境美妙。诗人由明亮的街灯联想到无数的明星，又由天上的明星联想到了街灯。既然天上有街灯，必然就有街市，所以诗人想象了天上的街市的美丽，以及街市上物品是人间没有的珍奇。诗人的目光集中到了天河，看到天河，作者又进行了更进一步的想象，想到了牛郎织女怎样过着自由自在美好的生活。这样通过联想和想象，作者从人间写到天上，创造出了一个充满幻想、充满诗情画意的美妙意境，抒发了自己对自由幸福生活的追求、向往之情。作者借这首诗，表达了诗人对光明、自由、幸福生活的美好向往和追求。
8、庐山的云雾的两个特点是什么
庐山的云雾，有千姿百态、瞬息万变两个特点。《庐山的云雾》是一篇写景抒情的文章，作者紧紧抓住庐山云雾的千姿百态、瞬息万变，运用比喻的修辞手法以及总分的写作方法，写出了作者对庐山云雾的赞美和热爱之情。
庐山地处潮湿气候，空气中的水汽饱和度本来就比较高，在清晨时候由于温度低，相对容易形成云雾。又由于庐山山势崎岖，能够防止风吹散云雾，有利于云雾的积聚，因此形成了特色的庐山云雾。
庐山峰峦林立,峡谷纵横,构成了云雾滋生的天然条件.而江湖环绕的地理位置,又为庐山提供了生成云雾的充足水汽,水汽一旦碰上空气中的尘埃,就成了小水滴.数不清的小水滴就形成了美丽神奇的庐山云雾。
9、物质的固有属性和存在方式是什么?
物质的固有属性和存在方式是运动。运动是物质的固有属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质。自然界的事物是处在运动当中的，人类社会也是处于变化中，人的认识也是处在不断的变化当中。世界上一切的事物都是处于运动和变化中的。运动是物质的运动，物质是运动的承担者，脱离物质的运动根本是不存在的。所以得出的结论是物质离不开运动。哲学得出的结论是运动是物质的固有属性和存在方式。离开物质谈运动或者是离开运动谈物质都是错误的。
10、天鹅的故事作者通过重点描写了什么和什么两种场面
重点描写了老天鹅破冰和群鹅破冰两种场面。
《天鹅的故事》这篇课文讲述了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅行动感召下，用自己的身体破冰的神奇壮观的场面，赞扬了天鹅勇敢奉献，团结拼搏的精神，教育我们要爱鸟护鸟，重视保护生态环境。
原文节选：
老人点了点头,说：候鸟从“是的,那是30年前的事了.有一年初春,我背这枝猎枪,在贝尔湖畔的沼泽地打野鸭。那年的春天来得特别早,一些南方飞来。
可是,谁也没有想到,突然寒潮降临,北风呼啸,湖面有上冻了。有些刚飞来的候鸟只好飞走,再找暖和的地方。我在湖边转悠了好半天,一无所获,感到十分扫兴。这时从远处传来一阵清脆的啼叫声：‘克噜—克哩!’我抬头一看,原来是一大群天鹅。
“天鹅群刚好落在离我不远的地方。它们为什么没有走呢?我瞪着眼睛,想看个究竟。只见天鹅再冰上互相呼唤着。好相在讨论：冰封湖面,没有吃的,怎么办?
11、判断句的几种形式是什么
在语文课上老师肯定给同学们说过有关判断句的相关知识。很多人都想知道判断句的几种形式是什么呢？其实判断句的形式主要有助词判断句、词序判断句、副词判断句和动词判断句等。在我们所学的古代汉语中，名词性词语来充当谓语是判断句的基本条件。同时也可以通过在谓语的后面加上语气词“也”来加强判断句的语气。并且还能在主语的后面加上代词“者”来复指主语。另外，助词判断句指的就是“者”、“也”判断句，助词“者”、“也”通常是用来表示停顿语气的。
12、富饶的西沙群岛的两个特点是什么
《富饶的西沙群岛》两个特点是风景优美、物产丰富。
《富饶的西沙群岛》作者围绕“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。”这句话来写的。课文按照由上到下、由近及远的顺序从海面、海底、海滩和岛上四方面具体写出西沙群岛的美丽富饶。
《富饶的西沙群岛》这篇文章可按总、分、总的记叙顺序分为三段。 第一段是全文的总述，写西沙群岛风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。 第二段是分述，按照由上到下、由近及远的顺序从海面、海底、海滩和岛上四方面描述，具体写出西沙群岛的美丽富饶。 第三段是总结，写守卫在岛上的英雄儿女必将使西沙群岛变得更加美丽和富饶。全文条理清楚，层次分明。 这种总、分、总的叙述方式不仅体现在全篇文章中，还体现在段落、句群和句子中，形成这篇文章结构上的突出特点。 此外，本文开头结尾的相互呼应，使文章显得结构完整。
《富饶的西沙群岛》课文分段：
第一部分（1）：概括介绍西沙群岛的地理位置和特点。
第二部分（2-5）：按照海面、海底、海岛的顺序具体介绍西沙群岛优美的风景和丰富的物产。
第三部分（6）：写西山群岛必将变的更美丽，更加富饶。
13、教师提高研究技能的三种途径是什么
教师提高研究技能的三种途径是学习、讨论、创新。在当前学校教育改革实践中，教师的教育研究意识、研究能力是教师专业发展的核心内容。因此，提高教师的教育研究能力，已经成为学校内涵发展的内在追求。
教学动力来源于教学主体自身、教学主体与教学客体之间的相互作用、教学本身以及社会系统四个方面;
教师专业的特点(是说职业特点：
一是，掌握较高的知识和技能体系。
二是，经过较长时期的专门职业训练，指掌握教育学科的知识和技能，并“临床”学习。
三是，有较高的职业道德。
四是，有不断进修的意识和不断学习的能力。
五是，能够自主实行教育行为，并且对自己的行为负责。
提升教师教科研能力的意义：
1.提升教师教科研能力是时代发展的需要，当今世界，科学技术迅猛发展，知识更新日新月异。社会的发展对创新型人才的要求越来越高。为适应时代的发展，我国提出了“教育创新”的理念。如何进行“教育创新”教育科研就是不可或缺的手段。只有搞教育科研，才能进行“教育创新”，才能全面地推进素质教育，推动教育的发展。而搞好教育科研的前题是提高教师科研能力。
2．提升教师教科研能力是学校中心工作的需要，作为学校，教学是中心，但科研是关键。在科研中提高教师的创新能力，提高教师教学水平是一条不可替代的途径，没有高素质的创新型的师资队伍，就没有创新人才的培养。为此学校需要广大教师围绕学校中心工作和教科研课题开展学术研究、论文撰写、案例实录、调查报告等教育科研活动，这样能提高教育教学质量，把学校的中心搞好。而要搞好教育科研就必须提升广大教师的教科研能力。
14、日晷是我国古代的一种计量什么的仪器
在日常生活中，不管我们做什么事情，都需要有一定的计划性，如果再详细一点的话，相应的计划会有相应的时间，我们在看时间的时候，通常会看自己手机上的时钟，在古代的时候虽然没有时钟或者手表，但是也有一些仪器能够看时间，比如日晷，那么日晷是我国古代的一种计量什么的仪器呢？日晷是我国古代的一种计量时间的仪器。这种计量时间的仪器有一个石头制成的圆盘，在圆盘的上面有一个铜质的指针，当阳光照在上面之后，指针的影子就会投射在圆盘上面，太阳不断的移动，指针的影子也会随着移动。除了这种计量时间的仪器之外，还有圭表、漏刻、浑仪等也能计量时间。
15、汞是一种什么的金属
汞在很多领域都有应用，比如常见的就是用于温度计，另外在牙医学上也有所应用，这种金属是一种常见的制作牙齿填补物的元素。这种金属还用于化妆品，比较广泛地用在制作染眉膏上。那么汞是一种什么的金属呢？汞是一种常温常压下唯一以液态形式存在的金属。汞也叫水银，汞在常温的条件下，化学性质是比较稳定的，不溶于酸和碱。汞可以溶解好多金属，比如常见的金银就可以溶解，还可以形成汞合金。汞大多情况下都是以化合物形式存在的，只有很少的状况下，以纯金属状态存在。
16、液化石油气属于什么气体
液化石油气是在炼油厂内，由天然气或者石油进行加压降温液化所得到的一种无色挥发性液体。液化石油气主要成分是丙烷和丁烷，还有少量乙烷等气体，它极易自燃，当其在空气中的含量达到了一定的浓度范围后，它遇到明火就能爆炸。为了提醒人们及时发现液化气是否泄漏，加工厂常向液化气中混入少量有恶臭味的硫醇或硫醚类化合物。一旦有液化气泄漏，立即闻到这种气味而采取应急措施。我国目前的液化石油气只是对家庭进行使用，由此便没有那么多的讲究。