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1、黄山奇石阅读答案
二年级语文上册黄山奇石阅读答案
黄山奇石阅读答案
闻名中外的黄山风景区，景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了！
就说仙桃石吧，它好像是从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，仿佛对着天都峰不住的啼叫。不用说，这就是著名的金鸡叫天都了。
黄山的怪石还有很多，像天狗望月狮子抢球仙女弹琴那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等着你去给它们起名字呢！
1、短文着重介绍了（ ）、（ ）两种怪石。怪石的名字都跟它们的（ ）有关。
2、冠文有一个成语概括了短文中岩石的特点，它就是（ ）。
3、想一想：这篇短文在写法上与课文《黄山奇松》有哪些相似之处？试着把要点写在下面。
参考答案：
1．仙桃石 金鸡叫天都 形状
2．奇形怪状
3．（1）采用了总分结构，文章有详有略。
（2）都采用了比喻的修辞手法，使文章更加具体生动。
2、二年级黄山奇石小练笔参考答案
二年级黄山奇石小练笔参考答案
一、给下列生字注音
nn b xiē j wi měi shēnɡ shǎn ɡǒu wn xiān
shěnɡ yu xi zh
二、给下列汉字注音并组词
区 qū 地区 区别 名 mnɡ 姓名 名称
状 zhunɡ 状况 形状 形 xnɡ 形状 形容
其 q 其他 其实 闻 wn 闻名 新闻
著 zh 著名 著作 景 jǐnɡ 风景 景色
部 b 部队 南部 秀 xi 优秀 秀丽
尤 yu 尤其 尤为 省 shěnɡ 省份 省力
巨 j 巨石 巨大 南 nn 南北 东南
每 měi 每天 每当 仙 xiān 仙人 仙女
些 xiē 一些 哪些
三、比一比，再组词
位 座位 位置 狗 小狗 狼狗 闪 闪亮 闪烁 升 升起 升旗
立 站立 立正 句 句子 句号 闲 空闲 悠闲 开 开心 开门
巨 巨人 巨石 尤 尤其 怨天尤人
区 区域 区别 龙 龙船 望子成龙
四、给下列多音字组词
省 shěng 节省 xǐng 反省 当 dāng 每当 dng 上当
3、黄山奇石生字组词
黄山奇石生字组词
《黄山奇石》是一篇优美的写景小散文，向我们展示了黄山的优美风景，表达了作者对祖国大好河山的由衷赞美之情。是部编版二年级上册第四单元的一篇精读课。本单元围绕家乡这一主题，描绘了祖国的辽阔和美丽。本单元的重点在于联系上下文和生活经验，了解词句意思。讲了名闻中外的黄山景区，奇石怪峰，景色优美，十分美丽。
一、我会写
南nn（南方、南边、走南闯北）
部b（部队、部分、南部）
些xiē（一些、有些、这些）
巨j（巨石、巨大、艰巨）
位wi（位置、地位、座位）
每měi（每人、每回、每当）
升shēng（升高、升起、升旗）
闪shǎn（闪光、闪电、电闪雷鸣）
狗gǒu（猎狗、天狗、看门狗）
闻wn（新闻、闻名、闻一闻）
名mng（名字、名气、名声）
景jǐng（景区、景色、风景）
区qū（地区、山区、风景区）
省shěng（节省、省份、省内）
秀xi（秀丽、秀美、俊秀）
尤yu（尤其、尤甚、尤为）
其q（其中、其实、其它）
仙xiān（天仙、仙人、神仙）
著zh（著名、著作、显著）
形xng（形状、形态、奇形怪状）
状zhung（状态、状物、状况）
二：生字组词
南 南方 南北 南边 向南 东南 江南 岭南 南非
部 南部 部分 部队 部首 部件 部下 头部 内部
些 一些 好些 这些 那些 些许 某些
巨 巨大 巨人 巨石 巨头 巨星 巨型 巨作
位 一位 座位 位置 学位 职位 让位 各位
每 每天 每日 每次 每处 每晚 每时 每年
升 上升 升旗 升起 升级 晋升 飞升 公升
闪 闪光 闪亮 闪开 躲闪 闪电 闪失 闪烁
狗 小狗 天狗 白狗 打狗 狗市 狗头 黑狗
4、黄山奇石评课稿
二年级语文上册黄山奇石听课稿，分享黄山奇石听课感受和记录
黄山奇石评课稿第一篇：
《黄山奇石》
在教学中，教师积极营造平等、和谐的学习氛围，让每个孩子在赞美声中对自己充满信心。他们在平等、和谐的学习氛围中无拘无束地参与学习活动中，迸发出智慧的火花。教师一句恰当的赞美能让让孩子欣喜若狂，拥有一种成就感。一句赞美的话并不难说，但是在平日的教学中发自我们内心对学生的赞美确实很少。其实，学生身上有很多动人之处，这都是要靠老师用心去发现的。赞美在孩子们的眼里，是老师对自己的认可、肯定奖励，他们常常从老师的赞美中来悄悄地衡量自己，从赞美中获得成功、信心。既然一句赞美的话对孩子们如此重要，我们为什么还还要那么吝惜赞美的语言呢？
保护学生大胆、奇特的想象。想象是儿童的天性，更是培养创造能力的必要条件。刚踏进校园的学生，对学习充满了渴望，他们也很想通过老师、课堂来了解身边的人和事，来认识这个奇妙的世界。在他们的脑海里，有一套属于他们自己认识世界的独特的方法。这种方法在成人看来，可能是滑稽可笑，更有可能是嗤之以鼻。在过去的教学实践中，学生的独特体验是不被重视、不受关注，甚至是不允许的。不管什么问题，都求唯一答案，不允许独立思考。可正是这种独特的思维才得以让孩子们在想象的天空自由的翱翔。尊重学生在学习过程中的独特体验，他们可以不受任何束缚，特别是不受外界的约束，从而畅快的表情达意。为什么儿童的想象力随着年龄的增长而在慢慢地下降，这其中最主要的原因之一就是人为的破坏。作为教师再也不能成为破坏者，而应该是保护者、开发者。所以在这节课中，我让学生自由想像畅所欲言，尤其是 天狗望月仙女弹琴狮子弹琴等，学生的回答超出了我的想像，我不禁为他们精彩的表现喝彩。很多时候，我们总抱怨学生的想象力太贫乏，思维方式太单一，这时候我们是否也该反思一下自己的教学。
提供广阔的思维空间，让孩子们充分地思考、自由地表达、尽情地表演。有很多老师忽视二年级学生的认知能力，经常是越俎代庖，这样一来，教得省事，教学任务又完成得快。但这样造成的后果确实相当严重，完全背离《课标》的精神。积极倡导自主、合作、探究式的学习方式就是改变学习方式，改变一种学习习惯，应依据学生身心发展和语文学习的特点，依据学生的个体差异和不同的需求来实施课程改革。因而，要把学生看作学习的主体、发展的主体，在课堂上就应该让学生成为主人，老师成为课堂教学的组织者，把更多的空间留给学生。
在对话与合作中学习，才会促成新的意义的创造。阅读教学中的对话不是从知识的传授走向知识的接受，而是发生在对话与合作中的知识生成，它意味着教学内容是在教学过程中创造的。因而自主对话的课堂，不再是教师唱主角的舞台，也不再是部分学生成功的乐园，而是生机勃勃，五彩缤纷的天地。
黄山奇石评课稿第二篇：
《黄山奇石》一课，作者用凝练的语言介绍了黄山石的奇趣，情感充沛，是一篇极好的带领学生感悟祖国壮美河山的文章。曾老师制作了幻灯片来刺激学生感官，激发学生热情，课堂效果非常显著，突出了语文教学特色。曾老师教学体现了教学思想正，教学方法活，语言训练实等特点，反映在：
第一、重视自学能力培养。从小严格训练，狠抓阅读能力的培养，在掌握学习内容的同时指导学生领悟学习方法。
第二、引导学生把阅读过程真正变成主动探索的过程，将感知性语言训练、理解性语言训练、运用性语言训练有机结合，训练非常落实；在发展语言的同时发展了思维。
第三、第三，重视良好学习惯的训练，如认真读书，边读边想的习惯，质疑问难的习惯等。
另外，针对学生实际，各段采用不同的方式检查，使学生会学、乐学，将感知性语言训练、理解性语言训练、运用性语言训练、熟记性语言训练结合起来，促进语言发展，培养观察能力、新闻记者能力和语言表达能力。
5、黄山奇石课堂笔记
生字 读音 音序 结构 笔画 组词及造句
南 nn N 上下 9画 南部 南方 我的故乡在美丽的南方。
部 b B 左右 10画 部分 内部 这篇文章由两部分组成。
些 xiē X 上下 8画 一些 这些 这些鱼是春天放养的。
巨 j J 独体 4画 巨大 巨石 一块巨石横在马路上。
位 wi W 左右 7画 地位 座位 我座位的左边是小红。
每 měi M 上下 7画 每天 每时 爸爸每天早晨坚持跑步。
升 shēnɡ S 独体 4画 升高 升旗 学校每周一都要升旗。
闪 shǎn S 半包围 5画 闪亮 闪电 小露珠真闪亮。
狗 ɡǒu G 左右 8画 小狗 狼狗 那只狼狗很凶。
会认的字 部、巨、位见会写的字
闻 wn 闻名 新闻 名 mnɡ 姓名 名称 景 jǐnɡ 风景 景色
区 qū 地区 区别 省 shěnɡ 省份 省力 秀 xi 优秀 秀丽
尤 yu 尤其 尤为 其 q 其他 其实 仙 xiān 仙人 仙女
都 dū 首都 都市 著 zh 著名 著作 形 xnɡ 形状 形容
状 zhunɡ 状况 形状
多音字 dū 都市 首都 shěng 节省 省力
都 省
dōu 全都 都是 xǐng 反省 省亲
词语 黄山 南部 那些 山顶 云海 巨石 前方 每当 它们 一动不动
金光闪闪
词语解释 神奇：非常奇妙的。
尤其：表示特别，更进一步。
陡峭：（山势等）坡度很大，直上直下。
翻滚：上下滚动；翻腾。
著名：有名、出名之意。
奇形怪状：不同一般的，奇奇怪怪的形状。
中外闻名：中国及外国都知道听到，形容名声传播得极远。
近反义词 近义词：
神奇奇妙 著名有名 尤其特别 好像似乎
奇形怪状千奇百怪 中外闻名远近闻名
反义词：
有趣乏味 陡峭平坦 升起降落 中外闻名默默无闻
词语搭配 一座山峰 一块巨石 一个桃子 一只雄鸡 一位仙人 两只胳膊
翻滚的云海 金光闪闪的雄鸡 秀丽神奇的风景 中外闻名的黄山风景区
有趣的怪石 陡峭/高高的山峰 奇形怪状的岩石 著名的金鸡叫天都
抱着腿 望着云海 伸着手臂 不住地啼叫 一动不动地蹲在山头
词语积累 ABCC式：
金光闪闪 得意洋洋 生机勃勃 春雨绵绵 白雪皑皑
ABCB式：
一动不动 应有尽有 出尔反尔 一了百了 讨价还价
主要内容：
这是一篇写景的短文，生动地介绍了中外闻名的黄山风景区有趣的奇石，写出了黄山岩石多奇的特点，表达了作者对黄山奇石的喜爱及祖国山河的热爱和赞美之情。
自然段及段落大意：
全文共6段。
第1段：介绍了黄山风景区的地理位置，概括地描写黄山的景色秀丽神奇，还特别指出了黄山的奇石有趣极了。
第2段：写仙桃石的神奇。
第3段：具体描写猴子观海的样子。
第4段：介绍仙人指路的样子。
第5段：介绍金鸡叫天都的样子。
第6段：概括介绍了其他奇石。
词句赏析：
1.中外闻名的黄山风景区在我国安徽省南部。
这句话写黄山的位置和景物特点，有两层意思：一是说黄山在国内外都很有名气；二是讲黄山的地理位置。
2.那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
文章围绕着那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了展开描述。这句话的前半句是说黄山景色清秀美丽，非常奇妙；后半句讲特别是那些怪石，更有趣，后半句比前半句的意思更进了一层。
3.就说仙桃石吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
这句话将仙桃石将比作大桃子，形象鲜活；用了飞和落两个词语描述它，变静为动，把这块石头写活了。
4.那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给它们起名字呢！
它们指的是那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，这句话勾起了读者想去黄山看奇石的欲望，表达了作者热爱祖国大好河山的思想感情。
课文重难点探究：
1.尤其是一词能删去吗？
不能。删去尤其是后，有趣的怪石在黄山风景区的地位就不那么突出了。
2.猴子是怎样观海的？作者是怎么描写的？
它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海；作者巧借动作，通过想象，将看云海的猴子写得活灵活现，更加突出了它的生动有趣。
3.为什么说是翻滚的云海
因为在地面上站着向上看，天空中的云层只是轻轻地飘动；在高耸入云的黄山峰顶上向下看，云层就像大海的波涛那样上下翻滚。
3.金鸡叫天都的奇景是怎么形成的？
当太阳升起，阳光直射在巨石之上，巨石变得闪闪发光，就像一只金光闪闪的雄鸡，在对着天都峰啼叫。
4.朗读本文时，要用怎样的语气？
朗读本文时，要读出对黄山石的赞叹之情。
6、黄山奇石课文生字词
部编版二年级语文上册黄山奇石有哪些生字词？
黄山奇石课文生字词
南 nn（南方）（南北）（南边）（向南）（东南）（江南）（岭南）（南非）
部 b（南部）（部分）（部队）（部首）（部件）（部下）（头部）（内部）
些 xiē（一些）（好些）（这些）（那些）（些许）（某些）
巨 j（巨大）（巨人）（巨石）（巨头）（巨星）（巨型）（巨作）
位 wi（一位）（座位）（位置）（学位）（职位）（让位）（各位）
每 měi（每天）（每日）（每次）（每处）（每晚）（每时）（每年）
升 shēng（上升）（升旗）（升起）（升级）（晋升）（飞升）（公升）
闪 shǎn（闪光）（闪亮）（闪开）（躲闪）（闪电）（闪失）（闪烁）
狗 gǒu（小狗）（天狗）（白狗）（打狗）（狗市）（狗头）（黑狗）
7、黄山奇石生字词语组词
黄山奇石生字词语组词
《黄山奇石》是描述了黄山四绝之一的怪石，那些惟妙惟肖、趣味横生的奇石，不是神话，是大自然鬼斧神工的创造。读着课文我们仿佛被带到了景色秀丽神奇的黄山，似乎已经不是在阅读课文，而是站在黄山一个个观景台上，美美地欣赏着那些奇石，拍下一张张奇石图。仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都每一幅图，都是一个神奇的童话。读了课文不由心生向往黄山之情，更加喜爱黄山。
生字组词：
南nn（南方、南边、走南闯北）
部b（部队、部分、南部）
些xiē（一些、有些、这些）
巨j（巨石、巨大、艰巨）
位wi（位置、地位、座位）
每měi（每人、每回、每当）
升shēng（升高、升起、升旗）
闪shǎn（闪光、闪电、电闪雷鸣）
狗gǒu（猎狗、天狗、看门狗）
闻wn（新闻、闻名、闻一闻）
名mng（名字、名气、名声）
景jǐng（景区、景色、风景）
区qū（地区、山区、风景区）
省shěng（节省、省份、省内）
秀xi（秀丽、秀美、俊秀）
尤yu（尤其、尤甚、尤为）
其q（其中、其实、其它）
仙xiān（天仙、仙人、神仙）
著zh（著名、著作、显著）
形xng（形状、形态、奇形怪状）
状zhung（状态、状物、状况）
词语搭配：
一座山峰 一块巨石 一个桃子 一只雄鸡 一位仙人 两只胳膊
翻滚的云海 金光闪闪的雄鸡 秀丽神奇的风景 中外闻名的黄山风景区
有趣的怪石 陡峭/高高的山峰 奇形怪状的岩石 著名的金鸡叫天都
抱着腿 望着云海 伸着手臂 不住地啼叫 一动不动地蹲在山头
8、黄山奇石课后练习题
二年级语文上册黄山奇石课后练习题
黄山奇石课后练习题
一、把下列带点字的错误读音的音节划掉。
安徽（huī wēi）省 （shěng xǐng）
每当（dng dāng）
二、读句子，划去括号中不合适的字。
1．仙桃石是黄山岩石中的一种（其、奇）石。
2．从不同的角度来看，鸡蛋的形（壮、状）又各不相同。
3．课程表里的各门功课都要学好，其中语文、数学（尤、龙）为重要。
4．人能产生（巨、具）大的力量。
三、在括号里对上合适的词语。
（ ）的云海 （ ）的山峰 （ ）的画家
（ ）的风景 （ ）的岩石 （ ）的雄鸡
四、给下面的句子加标点符号，再读一读。
1．黄山风景区在我国安徽省南部（ ）
2．黄山的怪石多有趣啊（ ）
3．你去过黄山吗（ ）
4．妈妈，你带我去黄山玩一趟吧（ ）
9、黄山奇石生字组词拼音
黄山怪石从不同的位置，在不同的天气观看情趣迥异，可谓横看成岭侧成峰，远近高低各不同。其分布可谓遍及峰壑巅坡，或兀立峰顶或戏逗坡缘，或与松结伴，构成一幅幅天然山石画卷。
南nn（南方、南边、走南闯北）
部b（部队、部分、南部）
些xiē（一些、有些、这些）
巨j（巨石、巨大、艰巨）
位wi（位置、地位、座位）
每měi（每人、每回、每当）
升shēng（升高、升起、升旗）
闪shǎn（闪光、闪电、电闪雷鸣）
狗gǒu（猎狗、天狗、看门狗）
闻wn（新闻、闻名、闻一闻）
名mng（名字、名气、名声）
景jǐng（景区、景色、风景）
区qū（地区、山区、风景区）
省shěng（节省、省份、省内）
秀xi（秀丽、秀美、俊秀）
尤yu（尤其、尤甚、尤为）
其q（其中、其实、其它）
仙xiān（天仙、仙人、神仙）
著zh（著名、著作、显著）
形xng（形状、形态、奇形怪状）
状zhung（状态、状物、状况）
10、黄山奇石生字词组词造句
黄山奇石生字词组词造句
《黄山奇石》是九年义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册的一篇课文。这篇课文就是描述了黄山四绝之一的怪石，那些惟妙惟肖、趣味横生的奇石，不是神话，是大自然鬼斧神工的创造。读着课文我们仿佛被带到了景色秀丽神奇的黄山，似乎已经不是在阅读课文，而是站在黄山一个个观景台上，美美地欣赏着那些奇石，拍下一张张奇石图。仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都每一幅图，都是一个神奇的童话。读了课文不由心生向往黄山之情，更加喜爱黄山。
生字组词造句
南nnN上下9画南部 南方 我的故乡在美丽的南方。
部bB 左右10画部分 内部 这篇文章由两部分组成。
些xiēX上下8画一些 这些 这些鱼是春天放养的。
巨jJ独体4画巨大 巨石 一块巨石横在马路上。
位wiW左右7画地位 座位 我座位的左边是小红。
每měiM上下7画每天 每时 爸爸每天早晨坚持跑步。
升shēnɡS 独体4画升高 升旗 学校每周一都要升旗。
闪shǎnS半包围5画闪亮 闪电 小露珠真闪亮。
狗ɡǒuG左右8画小狗 狼狗 那只狼狗很凶。
生字组词
南 nn 南方 南北 南边 向南 东南 江南 岭南 南非
部 b 南部 部分 部队 部首 部件 部下 头部 内部
些 xiē 一些 好些 这些 那些 些许 某些
巨 j 巨大 巨人 巨石 巨头 巨星 巨型 巨作
位 wi 一位 座位 位置 学位 职位 让位 各位
每 měi 每天 每日 每次 每处 每晚 每时 每年
升 shēng 上升 升旗 升起 升级 晋升 飞升 公升
闪 shăn 闪光 闪亮 闪开 躲闪 闪电 闪失 闪烁
狗 gŏu 小狗 天狗 白狗 打狗 狗市 狗头 黑狗
11、黄山奇石评课稿听课记录
《黄山奇石》说课
一、教材分析
《黄山奇石》讲的就是那些惟妙惟肖、妙趣横生的奇石。作者将一块块本无生命的石头描绘的活灵活现，并配上了插图，学习本课应在培养学生观察力与想象力的基础上，激发学生的好奇心和求知欲，注意引导学生自主学习、探究学习。
全文共有六个自然段，课文的第一自然段先介绍了黄山风景区的地理位置，然后概括地描写黄山的景色──秀丽神奇，还特别指出了黄山的奇石有趣极了。第二自然段至第五自然段是文章的重点段落，各具体形象的介绍了一处奇石的景点，最后一个自然段概括的介绍了其它怪石，表现了黄山奇石数量之多和形状之怪，突出了奇石的有趣。
二、学情分析
我班学生好奇心强、活泼好动，善于模仿。同时，他们具备表演的欲望。所以在教学方法的选择上应主要采用游戏或者活动的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。
三、教学目标
1.认识本课14个生字，会写8个生字。
2.正确、流利、有感情朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。背诵喜欢的部分。
3.喜爱黄山，向往去黄山看看。
四、教学流程
1.导入：黄山风景区招聘小导游。
2.初读识字。（小组识字、归类识字）
3.精读课文，触摸奇石。（名字 样子 位置）
4.拓展。
5.写字。（注意笔顺和重点笔画）
五、方法突破
课的难点就是让孩子体会到奇，我先让孩子们在读文和插图中体会奇石是根据形状命名的神奇，然后让他们以导游的身份自居，提升他们学习的兴趣深入了解。并在拓展中给孩子一些石头的名字让孩子根据名字发挥想象力试着介绍这些石头。最后根据孩子们的表现评出最佳导游。
六、作业设计
小导游回家给家人介绍美丽神奇的黄山奇石。
七、板书设计
2.黄山奇石
名字
奇 样子
位置
黄山奇石评课稿第二篇：
《黄山奇石》说课稿
众所周知，黄山是天下第一奇山，位于安徽省南部，她有泰山之雄伟，华山之险峻，衡山之烟云、庐山之飞瀑。黄山有四绝：奇松、怪石、云海、温泉。可以说无峰不石、无石不松、无松不奇，自古就有五岳归来不看山，黄山归来不看岳的说法。为了让学生领略这黄山的美景，人教版二年级上册安排了课文《黄山奇石》，这正是我今天要说课的内容。
一、说教材
《黄山奇石》描述了黄山四绝之一的怪石，课文紧紧抓住一个奇字，用生动形象的语言，把一块块本无生命的石头，描写得活灵活现，各种奇形怪状的岩石在作者笔下惟妙惟肖，趣味横生，让人对黄山产生无限向往。文章字里行间蕴含作者对黄山奇石和秀丽景色的赞美。
二、说学情
小学低年级学生对事物充满着强烈的好奇心和求知欲，想象力丰富、思维活跃，容易接受新知识，表现欲较强，喜欢展示自己。在新课程理念的指导下，已经能够自主学习，并与他人合作探究。但学生对黄山奇石没有身临其境的感受，语言表达能力、对事物的细致观察能力也处于薄弱阶段，理解课文有一定的难度。
三、说教学目标
因此，根据新课程标准和本班学生的特点，我把本节课的教学目标定为：
1、认识14个生字和由生字组成的词语。能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过学习课文，感受黄山石的奇妙，体会作者对黄山奇石的赞叹，并喜爱黄山，向往去黄山看奇石。
3、通过观察图画与理解语言文字，培养学生的观察和想象能力。
四、说教学重难点
根据我对教材的理解，我认为本节课的重难点是指导学生观察图片，赏析优美词句，展开合理的想象，激发学生热爱祖国大好山河的情感。
五、说教法学法
为了能更好地达到以上教学目标，突破教学重难点，在课堂中我让学生通过读、想、议、演等形式自读自悟、自学探究。作为教师，我只是帮助学生架设生活与教材的桥梁，激发学生的情感体验，并参与其中，推动学生去深入地理解课文内容。
综上所述，我设计了五个教学环节：
首先，我和孩子们一起去品味课题，理解奇字。
六、说教学流程
（一）品味课题，理解奇字
俗话说：好的开始是成功的一半。我用课件出示课题，让学生说说课题中哪个字最能说明黄山石的特点？奇是什么意思？并问学生：看了课题你想知道什么?有哪些疑问?在学生充分质疑的基础上，归纳出具有代表性的问题。
在本环节中，奇字吸引了学生，学生通过质疑，对黄山石产生了浓厚的兴趣，大大激发了学生的好奇心和求知欲。
于是，进入教学的第二个环节：
（二）初读课文，感知奇石
首先，由教师范读课文，同时课件播放黄山的美丽风光，把黄山奇景呈现在学生面前。孩子们眼看着黄山秀丽神奇的风景，耳听着教师饱含激情的范读，仿佛走进了仙境般的神话世界。
在学生惊叹于黄山美景之时，马上让他们带着要求去自读课文，然后利用课件，通过认读、齐读、开火车读等形式让学生读准本课生字，认熟课文新词。
接着，学生再次轻声朗读课文，边读边找出课文中描写的几种奇石，并完成这个练习。
孩子们初步了解了课文内容，就该让他们去品词酌句，感悟黄山奇石的美了。
（三）品词酌句，感悟奇石
由于课文中介绍了许多怪石，因此采用选读探究的教学方式，在充分调动学生兴趣的基础上，鼓励学生用自己喜欢的方式自读课文，选择自己认为最奇、最有趣的石头，结合书上的插图想象它的样子，读出自己的感受。然后小组合作进行深入地探究，教师相机指导。这样的设计，改变了教师的指令性行为，体现了学生学习的自主性。
对于低年级学生来说，想象是模糊的，理解起来也比较困难。因此，在反馈自学成果时，我利用图片创设情境，并从词句的比较入手，让学生理解想象的内涵。比如：当学生汇报仙桃石时，让他们观看大屏幕上的图片，并分析图下面这两句话有什么不同？引导学生抓住飞和落两个字来理解想象的方法和作用。当学生汇报猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都时，按照同样的方法引导学生细读重点句，从中找出抱、蹲、望等描写动态的词语，品味想象的意境。并鼓励学生读出自己的体会，读出黄山奇石的美丽神奇。
同时抓住时机，让学生将自己看到、想到的情景进行即兴表演，把图中景物，由语言变为动作，激发学生的兴趣，强化想象思维。
由此，本课的重点得到落实，难点得到了突破，第四环节想象奇石便水到渠成。
（四）大胆创新，想象奇石
朗读了第6自然段之后，鼓励学生大胆地对黄山的其它岩石展开丰富的想象，动手画一画天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴，仿照课文，用一两句话描述。也可以画一画自己想象中的怪石并起上名字，再进行介绍。
本环节的学习，培养了学生的观察能力，学生把这节课对课文的学习感悟最终生成为自己的学习成果。孩子们在创作的过程中个性得以舒展，灵感得以释放，提高了自身的语文素养。
（五）课外延伸，情感升华
我相信通过本课的学习，孩子们一定感受到了黄山奇石的美，有了想要去黄山看看的愿望。我顺势告诉他们，黄山奇石仅是黄山四绝之一，那里的奇松、云海和温泉都是美不可言的，同时，课件播放图片，孩子们将更加惊叹于大自然的鬼斧神工，也将更加热爱祖国的大好河山。
最后，在一幅幅黄山美景图中，在轻柔的音乐声中，布置今天的作业，结束本课的学习。
下面，说说我的板书设计。
七、说板书设计
课文运用想象的手法详细介绍了黄山的四块奇石，写出了黄山石的有趣和神奇。我把它们的名字和描写动态的词写在了黑板上。这样的板书虽然简单，但本课的重点和难点却一目了然。
附板书设计：
仙桃石飞、落
猴子观海抱、蹲、望
黄山奇石 仙人指路站、伸、指有趣神奇
金鸡叫天都伸、鸣叫
在座的老师们，爱因斯坦说过：想象力比知识更重要。在向学生传授知识的过程中培养学生的想象力是十分重要的。因此，我想说：让我们一起努力，为孩子们插上想象的翅膀吧！
12、黄山奇石的生字组词拼音
黄山奇石的生字组词拼音
黄山四绝之一的怪石，以奇取胜，以多著称。已被命名的怪石有120多处。其形态可谓千奇百怪，令人叫绝。似人似物，似鸟似兽，情态各异，形象逼真。黄山怪石从不同的位置，在不同的天气观看情趣迥异，可谓横看成岭侧成峰，远近高低各不同。其分布可谓遍及峰壑巅坡，或兀立峰顶或戏逗坡缘，或与松结伴，构成一幅幅天然山石画卷。
南nn（南方、南边、走南闯北）
部b（部队、部分、南部）
些xiē（一些、有些、这些）
巨j（巨石、巨大、艰巨）
位wi（位置、地位、座位）
每měi（每人、每回、每当）
升shēng（升高、升起、升旗）
闪shǎn（闪光、闪电、电闪雷鸣）
狗gǒu（猎狗、天狗、看门狗）
闻wn（新闻、闻名、闻一闻）
名mng（名字、名气、名声）
景jǐng（景区、景色、风景）
区qū（地区、山区、风景区）
省shěng（节省、省份、省内）
秀xi（秀丽、秀美、俊秀）
尤yu（尤其、尤甚、尤为）
其q（其中、其实、其它）
仙xiān（天仙、仙人、神仙）
著zh（著名、著作、显著）
形xng（形状、形态、奇形怪状）
状zhung（状态、状物、状况）
13、黄山奇石生字拼音组词造句
黄山奇石生字拼音组词造句
《黄山奇石》是九年义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册的一篇课文。这篇课文就是描述了黄山四绝之一的怪石，那些惟妙惟肖、趣味横生的奇石，不是神话，是大自然鬼斧神工的创造。读着课文我们仿佛被带到了景色秀丽神奇的黄山，似乎已经不是在阅读课文，而是站在黄山一个个观景台上，美美地欣赏着那些奇石，拍下一张张奇石图。仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都每一幅图，都是一个神奇的童话。读了课文不由心生向往黄山之情，更加喜爱黄山。
生字组词造句
照zhoZ上下13画照相 光照 他喜欢给别人照相。
炉lL左右8画火炉 锅炉 奶奶坐在火炉旁。
烟yānY左右10画烟花 香烟 天空的烟花真美！
挂ɡuG左右9画牵挂 挂念 妈妈牵挂在远方的爸爸。
川chuānC独体3画山川 四川 祖国的山川令人着迷。
生字组词
南 nn 南方 南北 南边 向南 东南 江南 岭南 南非
部 b 南部 部分 部队 部首 部件 部下 头部 内部
些 xiē 一些 好些 这些 那些 些许 某些
巨 j 巨大 巨人 巨石 巨头 巨星 巨型 巨作
位 wi 一位 座位 位置 学位 职位 让位 各位
每 měi 每天 每日 每次 每处 每晚 每时 每年
升 shēng 上升 升旗 升起 升级 晋升 飞升 公升
闪 shăn 闪光 闪亮 闪开 躲闪 闪电 闪失 闪烁
狗 gŏu 小狗 天狗 白狗 打狗 狗市 狗头 黑狗