燕子妈妈和小燕子的故事是为您推荐的内容，希望对您的学习工作带来帮助。

1、燕子妈妈和小燕子的故事

老街上的酒吧真热闹，霓虹闪耀，欢乐的乐曲响个不停. 住在老街教堂上的一窝小燕子，都被吵得睡不好觉了. 燕妈妈对小燕子说：”宝贝，我们要搬一个新家才行呀.” 小燕子听了，高兴地说：”太好啦!太好啦! 我要找一个漂亮的地方，建一个漂亮的新房子.”说完就飞出去找建新家的地方了.小燕子飞呀，飞呀，飞过了香格里拉大饭店，来到了”海景广场”.”哇!这里太漂亮啦，蔚蓝的大海，金黄色的沙滩，宽阔的滨海大道.在这建房子真好!”这时沙滩上的一只小珍珠贝向小燕子打招呼：”小燕子姐姐你好呀”小燕子回答说：”小珍珠贝你好.你在做什么呀?”小珍珠贝骄傲地说：”我育了一棵大珍珠，已经把它献给了人类.”小燕子羡慕地说：”你真棒!我要在这里建新房子，和你做邻居好吗?”小珍珠贝无奈地摇摇头说：”我住在沙滩上，海水上涨了我就到水下了. 可是你的家是不能在水中的呀.”小燕子想了想说：”噢!你说得对.我再去找吧，再见!”小燕子说完又飞走了.小燕子飞呀，飞呀，飞到了金海湾红树林.小燕子高兴地叫了起来：”哇!这个地方鸟儿真多，环境真好，就在这里建房子吧.”白鹭，跳跳鱼，朝潮蟹看到小燕子来了，都热情地向她打招呼.美人鱼姐姐也游了过来说：”小燕子你好呀.你也想来红树林建房子吗?” 小燕子高兴地说：”是呀.我想和你们做邻居可以吗?”美人鱼姐姐想了想说：”燕子的窝是不能建在红树上的呀.刮风下雨怎么办呀?”小燕子说：“噢!你说得对.谢谢你美人鱼姐姐.我再去找吧，再见小伙伴们!”小燕子说完又飞走了.小燕子飞呀，飞呀，飞到了美丽的银滩.就去找好朋友小沙蟹.小沙蟹看见一个影子从头上飞过.吓得嗖地一下，象箭一样钻进了沙洞中.小燕子轻轻地落下来.笑着说：”呵呵.小沙蟹，别害怕我是小燕子呀.”小沙蟹慢慢地从沙洞中探出头来，看见了好朋友小燕子，急忙跑出来问：”小燕子你好，你找我有事吗?”小燕子说：”我想建一个新房子和你做邻居吧.”小沙蟹摇摇头哭着说：”银滩的游客太多了，我每天都但心怕被人踩死.”小燕子说：”噢!你说得对.谢谢你小沙蟹. 我再去找吧，再见!”小燕子说完又飞走了.小燕子飞呀，飞呀，飞到了大墩海，看见了高高的大风车：”哇!风车大哥你好.你在做什么呀?”风车大哥看见了小燕子说：”呵呵，小燕子你好.我是在发电的呀.” 小燕子着急地说：”啊!太好了，我来和你做邻居吧.”风车哥哥摇着头说：”但是你离我太近有危险的呀.”小燕子眼泪都快要流下来了说：”那怎么办呀?”风车哥哥用它那大风叶指着说：”你看前面的冠头岭山上的电视塔，好象浪花托起一棵大珍珠可漂亮了.你在那儿建个新家吧.”小燕子高兴地说：”噢!太好啦!谢谢你风车哥哥!”小燕子和妈妈在冠头岭建了一个漂亮的新房子.燕子一家过着幸福快乐的生活!

2、燕子的寓意和象征

燕属候鸟，随季节变化而迁徙，喜欢成双成对，出入在人家屋内或屋檐下。因此为古人所青睐，经常出现在古诗词中，或惜春伤秋，或渲染离愁，或寄托相思，或感伤时事，意象之盛，表情之丰，非其它物类所能及。燕子象征着春光的美好，传达惜春之情相传燕子于春天社日北来，秋天社日南归，故很多诗人都把它当做春天的象征加以美化和歌颂。南宋词人史达祖更是以燕为词，春天明媚灿烂，燕子娇小可爱，加之文人多愁善感，春天逝去，诗人自会伤感无限。燕子素以雌雄颉颃，飞则相随，以此而成为爱情的象征，正是因为燕子的这种成双成对，才引起了有情人寄情于燕、渴望比翼双飞的思念。

3、燕子的寓意和象征意义

春去秋来燕子的寓意和象征，轻盈宛转的燕子成为了历代文人笔下经常出现的动物，“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，燕子的象征意义，可以从以下几个方面进行观照。第一，燕子寄寓了春色之美，可表惜春之情。由于燕子的活动是节令性的、固定性的，因而便如见到月亮知夜晚、见到落叶知秋天，多愁善感的诗人见到燕子归来，自然内心喜悦，因为春天来了，春回大地，一切都有了新的暖意与希望。晏殊《破阵子》有“燕子来时新社，梨花落后清明”，欧阳修《采桑子》有“垂下帘栊，双燕归来细雨中”等等，莫不将燕子的玲珑倩影化为春的使者，它们承载着春的信息，令人喜爱，引人歌颂。第二，燕子寄寓了爱情之味，可表怀人之情。成语有“新婚燕尔”“劳燕分飞”等词，可见人们很早便将男女爱情的形影不离寄托在成双成对出没的燕子身上，让这种常见的飞鸟多了一重惹人怜惜的“人情味”。美好喜悦的爱情，如《诗经》中“思为双飞燕，衔泥巢君屋”、“燕尔新婚，如兄如弟”、“燕燕于飞，差池其羽”等；落寞惆怅的爱情，如薛道衡的“暗牖悬蛛网，空梁落燕泥”、晏几道的“落花人独立，微雨燕双飞”，皆因燕子“比翼双飞”的特性而生发出男女情愫的蔓蔓情意，浸透笔端，使人读来内心颤动。第三，燕子寄寓了变迁之叹，可表今昔之别。“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，于花于燕都是如此，每年春日燕子归来，人与世道却年年不同，天下沧桑，人生易老。看到燕，不免令人产生今非昔比的苍凉叹息。刘禹锡《乌衣巷》有“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，冯延巳《蝶恋花》有“泪眼倚楼频独语，双燕来时，陌上相逢否”，开篇提到的晏殊那句“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”也是表达此意。燕虽无心，却因亘古不变的习性，见证了历史的变迁，见证了家国的更替，见证了人生的渺茫。第四，燕子寄寓了漂泊之苦，可表羁旅之愁。燕子寄居于人类的屋檐下，年年居无定所，寄人篱下，与羁旅天涯的异乡游子别无二致。因此，游子们常常以燕自伤，排遣心底苦闷。如周邦彦《满庭芳》“年年如新燕，飘流瀚海，来寄修椽”，苏轼《送陈睦知潭州》“有如社燕与飞鸿，相逢未稳还相送”，张可久《殿前欢》“望长安，前程渺渺鬓斑斑，南来北往随征燕，行路艰难”等，不胜枚举。“人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥”，“燕”与“鸿”在这一点上，也并没什么不同，偌大的天空，漂泊无依，细雨中穿梭的瘦弱翅膀，时时击打着诗人脆弱的心灵。

4、燕子和蝙蝠的争论告诉我们什么道理

告诉我们的道理是不管遇到什么事情，我们都不应该仅仅只是从自己的角度，去看待所有的问题，如果我们忽略事情本身所具有的宏观性，对事情片面性的看法，非常有可能会影响我们对事物做出正确的判断。

《燕子和蝙蝠的争论》这则故事讲的是，有一天夜幕降临的时候，忙活了一整个白天，准备归家休息的燕子，和睡了一整个白天，刚准备出来活动的蝙蝠碰上面了。燕子指责蝙蝠说，它不应该每天白天睡觉，晚上活动。蝙蝠却反驳燕子说，日落是早晨，日出是傍晚，当然应该白天睡觉，晚上出来活动。

对此，燕子和蝙蝠争论不休，于是它们两个打算去找百鸟之王凤凰评判。在路上，它们碰到了一只鸟儿，鸟儿告诉燕子和蝙蝠说，凤凰最近出门游玩了，一切事务都交给了猫头鹰代为管理。因为猫头鹰的习性和蝙蝠一样，于是就另外悄悄地告诉燕子说，即便燕子和蝙蝠去了猫头鹰那里，也评判不了什么的。

5、鹦鹉和燕子

一只燕子整天忙着在农田里捉害虫，他累了，飞到屋檐下休息。

笼中的鹦鹉看见了，抖抖翅膀向燕子炫耀：“丑东西！看看我这身五彩斑斓的羽毛，多漂亮啊！瞧瞧你那身黑漆漆的衣裳，多难看呀！”燕子听了，轻蔑地说：“美不美不能单看外表。虽然我的羽毛没有你的艳丽，但我每天都能帮农民伯伯捉害虫，是最受欢迎的益鸟。和你这只好吃懒做的鹦鹉相比，我们燕子不知要美多少倍呢！”鹦鹉争辩道：“我能说人话，你行吗？”燕子“咯咯”地笑了，说：“你别不害臊了，你只不过是学学舌，逗人开心罢了，却没有一丁点儿实际用处。

”鹦鹉听后不好意思地低下了头。燕子扑扑翅膀，又忙着捉害虫去了。

6、燕子拼音和组词语

燕子的拼音：yàn zǐ。

燕子、燕鸻、燕雀、燕尔、家燕、燕隗、燕髀、燕享、燕歌、北燕、寝燕、酺燕、燕俎、燕榭。

蚕头燕尾：形容书法起笔凝重，结笔轻疾。

处堂燕雀：比喻生活安定而失去警惕性。也比喻大祸临头而自己不知道。

鼎鱼幕燕：宛如鼎中游动的鱼，帷幕上筑巢的燕子。比喻处于极危险境地的人或事物。

东劳西燕：劳：伯劳。比喻情侣、朋友离别。

歌莺舞燕：歌声宛转如黄莺，舞姿轻盈如飞燕。亦形容景色宜人，形势大好。

虎头燕颔：旧时形容王侯的贵相或武将相貌的威武。

环肥燕瘦：形容女子形态不同，各有各好看的地方。也借喻艺术作品风格不同，而各有所长。

劳燕分飞：劳：伯劳。伯劳、燕子各飞东西。比喻夫妻、情侣别离。

社燕秋鸿：燕子和大雁都是候鸟，但在同一季节里飞的方向不同。比喻刚见面又离别。

兔丝燕麦：兔丝：菟丝子。菟丝不是丝，燕麦不是麦。比喻有名无实。

五雀六燕：比喻双方轻重相差不多。

7、小草和大树的故事

课文讲述了出生于贫困家庭的夏洛蒂·勃朗特在沉重的生后压力下，发奋写作的事。他满怀希望的寄诗给当时著名的作家罗伯特·骚塞，却遭到巨大的打击。但他没有失去信心，而是更加努力写作，最后脱颖而出，成为震动英国文坛的作家。

《简.爱》作者夏洛蒂.勃朗特从小丧母，家庭穷苦，还有两个妹妹和一个弟弟。所以夏洛蒂很小就开始做家务，照顾弟妹。但她没有因为生的困苦而放弃学习。长大后，夏洛蒂姐妹就尝试着写诗，夏洛蒂将自己写得最好的几首寄给大诗人骚赛，希望得到提携，但却遭到嘲讽，她们十分气愤，发誓一定要成功。她们节衣缩食自费出了一本诗集，却只卖出了两本！她们没有悲观退缩，决定改写小说，经过长时间的写作，她们出版的书得到了巨大的成功，验证了世界上没有“不是妇女的事业”这句话，也将自己这棵不起眼的“小草”浇灌成了“大树”。

这篇文章主要介绍了夏洛蒂.勃朗特和两个妹妹在恶劣的环境下坚持写作，经过了一次沉重的打击后，她们并没有放弃，经过慎重的思考，姐妹三人又把创作点放到小说上，向小说的领域进发。随后，夏洛蒂等人以罕见的精神毅力，，孜孜不倦地写作着，终于成功了。被人称之为“逆境成才的典范。”

8、灰雀和列宁的故事

《灰雀》是阿列克谢耶夫创作、李声权翻译的一篇短文，为人教版语文三年级上册第二组第5课课文，由金锋朗读。讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩将灰雀放了回来。这个故事体现了列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真。

《灰雀》一文，伟人列宁像一个普通老百姓一样跟小男孩交朋友，蕴涵着浓浓的人文精神。在这一片断的教学中，教者有着极佳的教学洞察力，教者巧妙地借学生的疑问对学生的思维进行启发，再通过学生读书思考，从而领悟到课文所表达的男孩爱灰雀、列宁爱灰雀更爱男孩的情感，学生对人与自然的和谐、人与人之间的和谐有了深刻的认识，得到了人文精神的陶冶。

9、陶罐和铁罐的故事

《陶罐和铁罐》故事主题：

课文讲的是陶罐和铁罐一同生活在国王的御厨里，铁罐十分傲慢，瞧不起陶罐，而陶罐很谦虚，从不与铁罐计较。王朝覆灭，铁罐和陶罐遗落在废墟上，上面覆盖了厚厚的尘土。多年后，陶罐被挖了出来，依然光洁、朴素、美观，铁罐却再也找不到了。 故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。

从描写陶罐神态和语言的句子中可以看出，陶罐非常谦虚、宽容，对铁罐始终以“兄弟”相称，待人宽厚。从描写铁罐神态和语言的句子中可以看出铁罐的骄横、自高自大。

《陶罐和铁罐》段落大意：

第一部分（1-9）：讲铁罐自恃坚硬，奚落陶罐。陶罐争辩几句后，不再理会铁罐。

第二部分（10-17）：讲许多年过去了，埋在地下的陶罐完好如初，而铁罐却连影子也见不到了。

10、我和红领巾的故事

说起红领巾，还得从刚上小学的我说起。那时候的我一进校门，就看见大哥哥大姐姐脖子上佩戴着鲜艳的红领巾，我觉得非常羡慕，渴望早日戴上红领巾。陈老师对我们说：“红领巾是国旗的一角，是由革命烈士的鲜血染红的。

只有表现好的同学才有红领巾。”于是，我每天认真学习，努力争优。终于盼到了这一天，当特殊的少先队员——妈妈为我戴上红领巾的那一刻，各种各样的想法涌上心头。

我兴奋，我如愿以偿戴上了红领巾；我担心，我学习成绩下降，不能成为出色的少先队员……从此之后，每当我站在国旗下，高高举起右手向国旗敬礼时，胸前的红领巾迎风微微飘动，像一团燃烧的火焰，自豪感油然而起。现在的我要给一年级的同学做个好榜样，这是身为“红领巾”的责任！

11、蜜蜂和蝴蝶的故事

春天来了，在温暖的阳光下，小蜜蜂和伙伴们“嗡嗡嗡”地唱着歌，飞到花园里。远处，飞来了一群蝴蝶姑娘，它们穿着各种各样美丽的裙子，在花丛中翩翩飞舞。“蝴蝶姐姐们，快乐采蜂蜜呀！”小蜜蜂们喊起来。

“小傻瓜，这么好的阳光，抓紧时间玩个痛快！整天采蜜有什么意思的！”说完，蝴蝶姑娘们又跳起了舞来。小蜜蜂们没有办法，只好走了。桃树爷爷开口了：“蝴蝶姑娘们，小蜜蜂说得对，你们还是快去劳动吧，以免冬天要挨饿。

”可是，蝴蝶姑娘们还是不理，它们又玩起捉迷藏来，一会儿躲在树下，一会儿躲在叶子底下，一会儿躲在草地里，玩得非常开心。温暖的春天过去了，炎热的夏天也过去了，金黄的秋天来临了，桃树脱了绿衣裳，换上了灰外套。小蜜蜂和它们的小伙伴更忙了，它们抓紧时间，去找过冬的食物。

花蝴蝶仍然在无忧无虑地寻求快乐。深秋的风带来了阵阵寒意，冬天就悄悄地来了。寒风呼啸着，天下起了小雪了，河里的水都结成了冰。

小蜜蜂们在暖和的蜜巢里，美滋滋地吃着自己辛勤劳动得来的蜂蜜。可是，那些娇美而又懒惰的花蝴蝶，却藏在桔黄桔黄的树叶底下，在寒风中浑身发抖。它们想：“要早知道会这样，当初就应该听小蜜蜂的话了。

”