小马过河二年级下册14课课堂笔记是为您推荐的内容，希望对您的学习工作带来帮助。

1、小马过河二年级下册14课课堂笔记

①脉络梳理：

全文共8段，可分为四部分。

第一部分（第1自然段）：交代故事的主人公：老马和小马。

第二部分（第2、3自然段）：写老马让小马把麦子驮到磨坊去，小马在去的路上被一条河挡住了去路，因为不知道河的深浅，小马不敢过河。

第三部分（第46自然段）：写老牛告诉小马河水很浅，能蹚过去；松鼠告诉小马河水很深，让小马别过河。小马不知怎么办，只好回家问妈妈。

第四部分（第7、8自然段）：写妈妈耐心地教育小马，告诉小马不能光听别人的，要自己动脑筋，亲自去试试。最后，小马亲自尝试，过了河。

②主要内容：

这是一篇童话故事，叙述了小马驮麦子去磨坊，路上要过一条小河，老牛说水很浅可以过，松鼠说水很深，其伙伴刚被淹死。小马很为难，不知该怎么办，只好跑回去问妈妈，妈妈告诉他要亲自去试一试，他照着妈妈的话亲自去尝试，小心地过了河。故事告诉我们：别人说的话对不对，要多动脑筋思考，勇于实践，才能得出正确的结论。

2、二年级下册第14课小马过河课堂笔记之句子解析

二年级下册第14课小马过河课堂笔记之句子解析

1.老马高兴地说：那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。

这句话概括地写出了小马过河的原因。

2.小马为难了，心想：我能不能过去呢问问她该怎么办，那多好啊！

为难指小马不知道小河的深浅，不知道怎么办才好。这句话写出了小马的内心活动：遇到困难，想问问妈妈。可见他不爱动脑筋，喜欢依靠别人。

3.小马难为情地说：一条河挡住了去路，我我过不去。

难为情是因为小马答应了帮妈妈做事，却因一条小河挡住了去路没能完成任务，他感到不好意思。省略号表示小马在回答妈妈的话时，吞吞吐吐。

4.妈妈亲切地对小马说：孩子，光听别人说你去试一试就知道了。

妈妈的话意思是：对于别人说的话，要自己动脑筋想一想，并亲自试一试，只有这样才能解决问题。

3、二年级下册第14课小马过河课堂笔记之重难点归纳

二年级下册第14课小马过河课堂笔记之重难点归纳

1.老马让小马去做什么事？小马的心情是怎样的？

老马让小马帮她把麦子驮到磨坊去。小马的心情是非常高兴的。

2.小马遇到了什么困难？他是怎么做的？

一条小河挡住了小马的去路，小马不知如何是好。他看见一头老牛，于是就向老牛请教。

3.同是一条河，为什么老牛和松鼠对河水深浅的判断会截然不同？

老牛身材高大，河水刚没过它的小腿，它说的河水很浅，是符合自身实际

的；小松鼠个头矮小，河水是可能把它淹没的，所以他说水很深。

4.为什么小马觉得河水既不像老牛说的那样浅，又不像松鼠说的那样深？

因为小马比老牛矮，比松鼠高。虽然河水的深浅没有改变，但小马从水淹没自己的身体的位置，感觉到河水并不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。

4、二年级下册第14课小马过河课堂笔记之段落划分及大意

二年级下册第14课小马过河课堂笔记之段落划分及大意

全文共8段，可分为四部分。

第一部分（第1自然段）：交代故事的主人公：老马和小马。

第二部分（第2、3自然段）：写老马让小马把麦子驮到磨坊去，小马在去的路上被一条河挡住了去路，因为不知道河的深浅，小马不敢过河。

第三部分（第46自然段）：写老牛告诉小马河水很浅，能蹚过去；松鼠告诉小马河水很深，让小马别过河。小马不知怎么办，只好回家问妈妈。

第四部分（第7、8自然段）：写妈妈耐心地教育小马，告诉小马不能光听别人的，要自己动脑筋，亲自去试试。最后，小马亲自尝试，过了河。

5、二年级下册14课小马过河生字组词

二年级下册14课小马过河生字组词

愿yun（愿望）（愿景）（心愿）

意y（一心一意）（意思）（意义）

麦mi（大麦）（麦苗）（小麦粉）

该gāi（应该）（活该）（该当）

伯b（大伯）（伯父）（老伯）

刻k（立刻）（刻舟求剑）（时刻）

突tū（突然）（冲突） （突击）

掉dio（掉了）（掉队）（掉哪里）

6、二年级下册小马过河课文重难点探究课堂笔记

1.老马让小马去做什么事？小马的心情是怎样的？

老马让小马帮她把麦子驮到磨坊去。小马的心情是非常高兴的。

2.小马遇到了什么困难？他是怎么做的？

一条小河挡住了小马的去路，小马不知如何是好。他看见一头老牛，于是就向老牛请教。

3.同是一条河，为什么老牛和松鼠对河水深浅的判断会截然不同？

老牛身材高大，河水刚没过它的小腿，它说的河水很浅，是符合自身实际

的；小松鼠个头矮小，河水是可能把它淹没的，所以他说水很深。

4.为什么小马觉得河水既不像老牛说的那样浅，又不像松鼠说的那样深？

因为小马比老牛矮，比松鼠高。虽然河水的深浅没有改变，但小马从水淹没自己的身体的位置，感觉到河水并不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。

7、二年级下册14课小马过河生字注音专项练习

一、给下列生字注音

愿意麦该刻既突掉

二、给下列汉字注音并组词

驮（ ）（ ）（ ） 磨（ ）（ ）（ ）

坊（ ）（ ）（ ） 浅（ ）（ ）（ ）

挡（ ）（ ）（ ） 伯（ ）（ ）（ ）

哩（ ）（ ）（ ） 试（ ）（ ）（ ）

蹄（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再组词

愿（ ）（ ） 意（ ）（ ）

原（ ）（ ） 音（ ）（ ）

麦（ ）（ ） 该（ ）（ ）

表（ ）（ ） 刻（ ）（ ）

既（ ）（ ） 突（ ）（ ）

即（ ）（ ） 空（ ）（ ）

掉（ ）（ ） 棚（ ）（ ）

桌（ ）（ ） 朋（ ）（ ）

四、给下列多音字组词

m（ ） wi（ ）

磨 为

m（ ） wi（ ）

mi（ ） nn（ ）

没 难

m（ ） nn（ ）

8、二年级下册14课小马过河生字注音专项练习答案

一、给下列生字注音

yun y mi ɡāi k j tū dio

二、给下列汉字注音并组词

驮 tu 驮着 驮伏 磨 m 磨盘 磨叽

坊 fnɡ 磨坊 酒坊 浅 qiǎn 深浅 浅显

挡 dǎnɡ 遮挡 挡住 伯 b 伯伯 伯父

哩 li 好哩 叽里咕噜 试 sh 尝试 测试

蹄 t 马蹄 蹄子

三、比一比，再组词

愿 情愿 愿意 意 意愿 意思

原 原来 原因 音 音乐 声音

麦 麦子 小麦 该 应该 不该

表 表示 表面 刻 立刻 时刻

既 既然 既往不咎 突 突然 突袭

即 立即 即使 空 天空 空间

掉 掉落 掉头 棚 大棚 木棚

桌 桌子 课桌 朋 朋友 亲朋好友

四、给下列多音字组词

磨 m 商量 m 磨坊 为 wi 为难 wi 因为

没 mi 没有 m 淹没 难 nn 难过 nn 灾难

9、二年级下册第14课小马过河的生字组词

二年级下册第14课小马过河的生字组词

愿yun（愿望）（愿景）（心愿）

意y（一心一意）（意思）（意义）

麦mi（大麦）（麦苗）（小麦粉）

该gāi（应该）（活该）（该当）

伯b（大伯）（伯父）（老伯）

刻k（立刻）（刻舟求剑）（时刻）

突tū（突然）（冲突） （突击）

掉dio（掉了）（掉队）（掉哪里）

10、二年级语文下册14课《小马过河》生字及组词

二年级语文下册14课《小马过河》生字及组词

愿yun（愿意）（心愿） （祝愿）

意y（心意）（同意）（意见）

麦mi（麦子）（小麦）（麦田）

该gāi（应该）（活该）（该当）

伯b（大伯）（伯父）（老伯）

刻k（立刻）（刻苦）（时刻）

突tū（突然）（冲突） （突围）

掉dio（掉队）（掉头）（掉色）

11、三年级下册第14课蜜蜂课堂笔记

①主要内容：

本文通过写我验证蜜蜂有无辨认方向能力的经过，验证了蜜蜂特有的本能，表现了我严谨、求实的科学态度，也告诉了我们凡事要多动脑筋、勤于实践，实践出真知的道理。

②段落大纲：

全文共7个自然段，可以分为三部分。

第一部分（1）：写我想试一试蜜蜂辨认方向能力。

第二部分（26）：写介绍了实验的过程及结果。

第三部分（7）：写实验的结论。