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1、藤野先生名字
藤野先生原名是藤野严九郎。
藤野严九郎（1874年7月1日—1945年8月11日），男，大和族，出生于日本福井县，毕业于爱知医学校（现名古屋大学），日本医生、教授。藤野严九郎因和其学生鲁迅的交往而闻名。其家族世代为医，藤野严九郎是藤野家的第六代医生。
藤野读小学时，跟酒井藩校教师野坂先生学过汉学。1892年4月，从福井学校中途退学，进入爱知医学校（现名古屋大学）。1896年10月毕业，并留校作解剖学教师奈良坂的助手。1897年5月，得到医生开业证明书，同年7月开始，在东京帝国大学（现东京大学）医学院学习解剖学一年。
1901年10月，藤野应聘到仙台医科专门校（现东北大学）任解剖学讲师，其时藤野刚刚满27岁。1911年，东北帝国大学（现东北大学）成立，1912年仙台医科专门校并入，成立为东北帝国大学医学部。
2、藤野先生描写藤野先生的句子赏析
(1)写藤野先生检查并从头到末地修改“我”抄的讲义。表现了先生认真负责，一丝不苟的工作态度。
(2)写藤野先生指出“我”绘的解剖图中的错误。表现了先生热情关心，严格要求的工作作风。
(3)写藤野先生为“我”不信鬼神，敢于解剖尸体而感到高兴和放心。表现了先生的正直无私，直挚诚恳的工作精神。
(4)写先生向“我”询问，了解中国女人裹脚的情形。表现了先生的探索研究，实事求是的精神。
这四件事，(1)(2)两件是详写，(3)(4)两件是略写。通过这四个典型事例的记叙，赞颂了藤野先生认真负责、从严治学、热情关怀、正直诚恳、毫无民族偏见的高尚品质。这些也就是藤野先生为什么要满腔热情地教育鲁迅的原因。
3、藤野先生11-23段我与藤野先生的四件事
作者在跟藤野先生的交往中，着重选写了他的四个典型事例。从四个方面来表现藤野先生的崇高品质。
①写藤野先生检查并从头到末地修改“我”抄的讲义。表现了先生认真负责，一丝不苟的工作态度。
②写藤野先生指出“我”绘的解剖图中的错误。表现了先生热情关心，严格要求的工作作风。
③写藤野先生为“我”不信鬼神，敢于解剖尸体而感到高兴和放心。表现了先生的正直无私，直挚诚恳的工作精神。
④写先生向“我”询问，了解中国女人裹脚的情形。表现了先生的探索研究，实事求是的精神。这四件事，
①②两件是详写，③④两件是略写。通过这四个典型事例的记叙，赞颂了藤野先生认真负责、从严治学、热情关怀、正直诚恳、毫无民族偏见的高尚品质。这些也就是藤野先生为什么要满腔热情地教育鲁迅的原因。
4、藤野先生事件
1、检查订正讲义
藤野先生让助手叫我去研究室，询问我讲义的情况并让我拿出讲义帮我进行检查，每一星期要送给他看一回。他会用红笔添改，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误也都一一订正。
2、纠正解剖图
有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，他指出我的错误，告诫我解剖图不是美术，要以实际为准。
3、看到“我”敢解剖尸体放心
解剖实习了大概一星期，他又叫我去，很高兴地对我说道，因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕我不肯解剖尸体。
4、了解女人裹脚情况
他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，总要看一看才知道究竟是怎么回事。
5、藤野先生成语
1、油光可鉴（yóu guāng kě jiàn）
形容非常光亮润泽。
在《藤野先生》中是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。讽刺清国留学生游手好闲，不务正业，没有把心思放在学习上。 鉴，原指镜子，这里作动词，照镜子，也指鉴别。
2、烟尘斗乱（yān chén dǒu luàn）
形容烟雾和灰尘弥漫。
但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房～。 —鲁迅《藤野先生》
3、难以下咽（nán yǐ xià yàn）
形容非常难吃。
造句：这道菜实在让我~。
4、正人君子（zhèng rén jūn zǐ）
正人，正直的人。旧时指品行端正的人。现多作讽刺的用法，指假装正经的人。近义词仁人君子反义词 势利小人，自认为身份高的人出处 《旧唐书·崔胤传》：“胤所悦者阘茸下辈，所恶者正人君子。人人悚惧，朝不保夕。”明·冯梦龙《喻世明言》卷八：“原来杨安居在郭元振门下做个幕僚，与郭仲翔虽未厮认，却有通家之谊；又且他是个正人君子，不以存亡易心。”文笔运用：反语
5、深恶痛疾（shēn wù tòng jí）
指对某人或某事物极端厌恶、痛恨。
《孟子·尽心下》“斯可谓之乡愿矣” 宋·朱熹集注：“过门不入而不恨之，以其不见亲就为幸，深恶而痛绝之也。”
6、藤野先生性格
藤野先生是一个生活简朴，治学严谨，待人诚恳，热情，对学生严格要求，没有民族偏见的者。
藤野先生是一个正直的日本知识分子。文中所描写的思想性格主要有两方面的特点。一是他热爱中国和中国人民，对中国人民怀有真诚友好的感情；二是他朴素勤谨，热爱科学工作认真负责细致。在他对待鲁迅的态度上，这两方面是不可分的。至于他想知识中国女人裹足的究竟，也是为了从医学的角度来说明这一作法愚蠢，帮助中国人民驱除这一落后事物。他与鲁迅分别时的依恋、悲哀、惋惜的感情流露，更能说明这个问题。
7、藤野先生论文
1、《藤野先生》中的藤野一直鼓舞着鲁迅从事反帝反封建的斗争，”每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光下瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加了勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为’正人君子’之流所深恶痛疾的文字。
2、”藤野先生影响了鲁迅的一生，一个重要原因就是藤野对鲁迅倾注了无私的爱。他平等公正、一丝不苟的为一个清国留学生改作业，连一根画错位置的血管也要当面替学生改过来；他关心学生的个体差异，听说中国人敬鬼，担心鲁迅不肯上解剖课；他尊重学生，尽管替鲁迅弃医从文感到惋惜，但理解鲁迅这位弱国子民的强国梦，临别还赠与题写了”惜别”二字的相片。这些对一个受尽了歧视和污辱的清国留学生是多么大的鞭策和鼓舞啊。
3、热爱学生、理解学生，使藤野具有了强大的人格魅力，以至于影响学生的一生。 因此，作为教师，高尚的人格魅力有利于建立和谐的师生关系，促进教学上的师生互动，为学生的终生发展打下精神的底子在学校人际关系中，居首位的是师生关系。
8、藤野先生特点
1、藤野先生是一个生活简朴，治学严谨，待人诚恳，热情，对学生严格要求，没有民族偏见的者。
2、藤野先生是一个正直的日本知识分子。文中所描写的思想性格主要有两方面的特点。一是他热爱中国和中国人民，对中国人民怀有真诚友好的感情；二是他朴素勤谨，热爱科学工作认真负责细致。在他对待鲁迅的态度上，这两方面是不可分的。至于他想知识中国女人裹足的究竟，也是为了从医学的角度来说明这一作法愚蠢，帮助中国人民驱除这一落后事物。他与鲁迅分别时的依恋、悲哀、惋惜的感情流露，更能说明这个问题。
9、藤野先生名句
1、“上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云。”
赏析：这句运用明喻，抓住樱花的颜色特点，写出了樱花盛开的轻盈。
2、“清国留学生”的醉生梦死，激起自己想“到别的地方去看看。”
赏析：此文的主体，着重写藤野先生对自己的关怀、教育的深厚情谊，以及放弃学医的思想变化原因。
3、“因为状况也无聊，说起来也无非使他失望，便连信也怕敢写了。”
赏析：这里透露了作者对辛亥革命后中国依然是半殖民地半封建社会的现状的失望和不满，从而也觉得无法报答藤野先生对自己对中国人民的关心和期望，含蓄的笔调更加强了文章思想的深度。
4、“头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山”
赏析：运用明喻，极写清末到日本留学的中国学生追赶时髦，又不敢逾越祖制的丑态。
5、“也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还 要将脖子扭几扭，实在标致极了。”
10、藤野先生素材
《藤野先生》是现代文学家鲁迅于1926年在厦门大学时所写的一篇回忆性散文。
藤野先生好词好句赏析
1、“大概是物以希为贵罢。”
赏析：与句末语气的“罢”合用，以诙谐的口气猜测在仙台受“优待”的原因，带有弱国国民的辛酸。
2、“东京也无非是这样。”
赏析：表达了作者对清国留学生在东京造成恶浊气氛的强烈厌恶。
3、他们也何尝不酒醉似的喝采。
赏析：说明他们无一例外的幸灾乐祸，麻木不仁，强烈的表达了作者对反动派长期统治下的人们精神麻木的痛恨。
4、“这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。”
赏析：对藤野先生认真负责的精神表示钦佩。
5、似乎正要说出抑扬顿挫的话来。
赏析：表明事实并未出现，不过是作者想象中的情景，而鼓舞的力量是巨大的。这就强烈的表现了作者对藤野先生的怀念。
6、“他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的。”
赏析：深切地表达了对藤野先生的怀念和感激。
1 . 物以希为贵：事物因稀少而觉得珍贵。同“物以稀为贵”。
2 . 无非：不外；没别的。
3 . 何尝∶用在肯定形式前表示否定，有未尝、哪里、并不是的意思。
11、藤野先生教案
教学过程
(一)创设情境,导入新课。
请学生说说自己遇到的最难忘的老师,并说说原因,互动两轮,顺势引题。
(二)通读全文,整体感知。
教师提问,学生独立思考,回顾:散文的线索是什么?(明确:是对零散的散文语言材料加以整合,加工,使之更加有序,情感或观点更加鲜明的语言组织方式。)
朗读全文,独立思考,本文详写了几件事?分别是什么?
(明确:改讲义、匿名信事件、观看教学影片、送别)
同桌讨论，与藤野先生相关的是哪几件?另外两件如何归类?
(明确：改讲义、送别是叙述作者与藤野先生间的互动,次两件是照应了标题《藤野先生》, 文章的明线;名信事件、观看教学影片是与作者的爱国情感相关,属于暗线。)
12、藤野先生分层
划分为七个层次，分别是：
第一层：1——3 （写见到藤野先生之前在东京的所见所感,交代去仙台的原因）
第二层：4——5（初到仙台）
第三层：6——10（与藤野先生相识）
第四层：11——23（与藤野先生相处）
第五层：24——31（弃医从文原因）
第六层：32——35（与藤野先生惜别）
第七层：36——38（写离开仙台后怀念藤野先生的感情和行动）
《藤野先生》，是现代文学家鲁迅于1926年在厦门大学时所写的一篇回忆性散文。作者在文中回忆了在日本仙台医学专门学校（今日本东北大学）的留学生活，表达了深切的怀念之情。
作者通过怀念藤野先生，赞扬藤野先生没有民族偏见的伟大性格和正直、热忱、高尚的品质，回顾了自己在日本求学时期探索救国道路和思想转变的过程：为了祖国的前途和命运，毅然地放弃了跟随生平最敬爱的老师一一藤野先生学习医学。
13、藤野先生故乡
日本福井县是藤野先生的故乡，因着鲁迅先生所作的一篇《藤野先生》而让几乎每一个中国人通过语文教科书而认识这位令人尊敬的日本人。在福井县芦原市建有藤野先生纪念馆，陈列了藤野先生的生平资料，并忠实地记录了藤野先生与鲁迅先生之间这一段不同寻常的经历。
风景秀丽的芦原町是日本北陆地区一个著名的温泉小镇，镇上温泉旅馆鳞次栉比。1874年藤野先生出生在离镇子不远的下番村。藤野先生的故居原是一座木制的和式院落，但在1948年福井大地震中全部遭到毁坏，后人也迁居他处。1990年7月27日，芦原町藤野纪念馆举行开幕式，鲁迅之子周海婴谐夫人及长子专程来为藤野先生与鲁迅的塑像举行揭幕典礼。后为了进一步提高藤野严九郎的知名度和扩大纪念馆的影响，方便来客的参观，福井县芦原市又将纪念馆搬迁至越前电铁汤町车站前的综合广场。
14、藤野先生感想
藤野先生》感悟：
藤野先生，他是一位平凡的的老师，也因此成为了一位不平凡的人。八字胡须，鼻梁上驾着一副眼镜，深邃的眼睛中蕴藏着智慧与力量，一看就饱读诗书，知书达理，博学多才。他是大文豪鲁迅最敬佩的一位老师。他个子不高，可是他高尚的品质，使他的形象在我心目中显得高大起来。
他工作认真负责，一丝不苟，从鲁迅记录的一件小事中足以看出他的教学严谨。有一次鲁迅把一条血管的位置稍稍画偏了一点，这点看似微不足道的小错误，也没能逃出藤野先生的慧眼，他还特地叫来了鲁迅，指出这个错误。如果我也能想藤野先生一样的细心，做事谨慎，那么粗心大意，丢三落四的毛病早就没有了。
最让我崇敬的是藤野先生的好脾气，待人永远温和，从不歧视任何人，他没有因为鲁迅是中国人而有不公平的待遇，反而主动帮助鲁迅学习，利用自己并不多的休息时间，耐心的帮他修改讲义。与文中视中国是弱国，中国人都是低能儿的日本人形成了鲜明的对比。
这个思想没有影响到藤野先生。不管别人的目光是否异样，猜疑，他一如既往坚守着自己的原则。依旧笑脸迎人，依旧用抑扬顿挫的耐心地讲解题目。
当时正值年轻气盛的鲁迅，在日本一次看影片时，看到几个中国人给俄国人做侦探，被日本军捕获要枪毙了，围着观看的一群中国人竟都鼓起掌来，高呼“万岁！”这一幕幕深深触动了鲁迅的心，也是从这一刻起，他醒悟过来，明白过来，解救中国人混沌的灵魂比治疗肉体上的创伤更加重要，更加迫切。
15、藤野先生仿写
从初一开始，他就是我们的班主任。初次见他的情景我已经记得不大清楚了，但残留在脑海中的印象却很清晰——那张严肃的脸。他是个不苟言笑的人，无论在什么样的下，他的脸上永远是那种云淡风轻的表情，有时想到这点便会很诧异，上课时便分了心思去研究那张脸，但到如今也没探究出一二，或许是他缺少欢乐的细胞吧。
陈先生为我们班付出了很多心血，为了我们他总是不厌其烦地说着诸如多做些题、上课要听讲之类的话。路边的梧桐叶成片地掉落，被不安分的风卷起，听着听着，一年多过去，我们都在成长，也有了些蜕变。而我也渐渐习惯了他那张严肃的脸，习惯了他唠叨的话语。
回到教室，一个人在窗前痴望。这是青春里早已看惯的景色，却依然有些陌生，因为不曾认真地去记忆。 恍惚中听到上课的铃声，暮然回首，陈先生来了，眼眸清澈如水。
16、藤野先生写鲁迅先生的文章
藤野先生写鲁迅先生的文章：谨忆周树人君。
鲁迅写过一篇有名的散文《藤野先生》，回忆他在日本仙台医专留学时的老师藤野先生。（《藤野先生》最初发表于1926年12月10日《莽原》半月刊上）。鲁迅逝世后，藤野先生写了一篇回忆鲁迅的文章，发表于昭和十二年（1937年）三月号的《文学案内》上。
表达了两位师生兼友人的怀念之情，对对方的尊敬和赞许，两位作者对以前生活的回忆和对彼此的评价，相知相惜之情。
17、藤野先生和鲁迅先生的故事
《藤野先生》中和鲁迅先生的故事：
1、藤野先生检查并从头到尾地修改鲁迅的讲义，表现了藤野先生认真负责，一丝不苟的工作态度。
2、藤野先生指出鲁迅绘的解剖图中的错误，表现了藤野先生热情关心，严格要求的工作作风。
3、藤野先生为鲁迅不信鬼神，敢于解剖尸体而感到高兴，表现了藤野先生的正直无私，直挚诚恳的工作精神。
4、藤野先生向鲁迅询问，了解中国女人裹脚的情形，表现了藤野先生的探索研究，实事求是。
《藤野先生》中鲁迅对藤野先生的描写，属于外貌描写或写生。藤野先生在生活中是个不修边幅的人。
他很照顾鲁迅，帮他修改讲义，对工作认真负责。而且，当时也没有日本人对中国人的偏见和蔑视。
鲁迅在文章中这样评价他:他的性格在我眼里和心里都是伟大的，虽然他的名字并没有被很多人知道。他之所以伟大，是因为在他的心目中，国与国之间是没有区别的，他认为世界上的医学应该得到提高。
正如鲁迅所说:总之是为中国，就是希望中国有新的医学；广义来说，是为了学术目的，也就是希望新医学传到中国。