教师，一直以来被认为是最稳定的行业。因为你一旦进入了教师行业，就能够安安稳稳地工作到退休。也正因此，即便教师的工资并不高，大学毕业生们还是争先恐后地往教师的队伍里挤。当然，还有一个不能忽视的因素，那就是寒暑假，教师能够自由支配——这样的隐形福利也是许多人艳羡的存在。

　　但是，现在，这样的一个现状可能要被彻底打破了，因为多地出台了教师退出机制，明确对于那些职业倦怠、敷衍工作、混日子将会给予沉重的打击。教育是育人的地方，我们要的是优秀的人才，而不是做一天撞一天和尚撞一天钟的庸才。

　　这个政策的出台，其实就是给所有的在职教师敲响了警钟，也是对那些向往教育行业的优秀人才发出了召集令。

　　教师退出机制，打出第一枪的是宁波市教育局。他们发布了《中小学（幼儿园）教师退出机制实施办法（征求意见稿）》。意见稿中明确指出：对未能聘任上岗、考核不合格、违反师德或因其他原因等不能胜任（坚持）教学岗位工作的教师，予以退出。

　　他们对教师退出设置了几个途径，包括：待岗、转岗、离岗退养、解聘，四个梯次当中，既给教师机会，又给他们自由选择的空间。相对而言，这样的设计还是很有人性化的。

　　而随后北京市也积极跟进，他们明确：建立编制动态调整机制，设立师德失范曝光平台，对严重失信教师依法清退；加强建设师范院校，深入推进中小学区管校聘制度，优化考核指标及机制。

　　北京市的政策相对而言，更注重公开和优化考核的问题，但是能不能得到彻底地落实也还是未知数。

　　尽管随后，还有多个市也出台了类似的政策，但是教师们的忧虑却是在不断地加深。这样的政策如果真的落地了，那教师还能有安静的日子过吗？

　　教师退出机制好不好呢？如果是真的公正公平公开，那就没得说，但是真的能做到吗？这才是老师们慌的根由所在。因为一个好的政策必须要有一个配套的措施来跟进，这样才能让政策的红利最大化。而现在，尽管政策出台了，但是能不能得到全面有效地实施，这才是最关键的。

　　或许有人说，笔者这是杞人忧天。不说别的，就说教师的职称评审，这应该是很成熟的评选机制了，但是在现实中落实得怎么样呢？河南焦作的姚燕燕老师为什么评一个职称，就要耗费9年的时光，就因为学校在设置教师职称初评的条件上，政策倾向于领导们。

　　如此一来，教师，你就是有再大的能耐也是只能靠边站——正是因为姚燕燕老师被不公平的政策压迫着，才在2020年在网上一声怒吼，引起了全社会的关注。

　　而这样的情况在教师的行业里多不多呢？应该是很多的，只是因为没有曝光于网络，而不被所有人知道罢了。

　　现在，教师退出机制的出台会不会导致这样一种病态的局面呢？就是一个职称评审，就让教师们焦头烂额了。现在，又来这样的一个政策，老师们会不会为了饭碗，内心慌乱，而成为领导们的家奴呢？——要知道政策的具体执行可是在领导的手心里啊！如果这样的一种局面真的形成，那真的就是教育的悲哀了！

　　或许有人说，不可能。但是从教师职称的评审情况来看，这样情况的出现你能说不可能吗？怎样来堵住这样的漏洞，这应该是政策制定者需要深入思考的一件事。

　　优胜劣汰，老师们都不反对，但是如何才能一碗水端平，不让那些打着小九九的人钻空子，让人心服口服，而不是把教育行业搅得一团糟，这才是最关键而且也是最必须的啊。如果在退出机制上做到了公正公平，没有死角，有哪一个教师会慌乱呢？有哪一个教师不愿意听着脊梁骨做人呢？

　　没有一个完善严密的制度措施跟进，只是因为看到了教师当中有混日子的教师就出台政策，这样的做法应该是草率的。一旦出现劣币驱逐优币，那真的是让教育陷入失望甚至绝望的境地啊。如果真的是这样，那这项政策的出台，还不如没有，不是吗？